Формирование личности младшего школьника

Самооценка
Чувство компетентности –
центральное новообразование
Для адекватной самооценки и чувства компетентности необходимо создание в классе атмосферы психологического комфорта

Социальное развитие

Потребность в эмоциональном контакте младшего школьника в основном реализуется в общении со взрослыми и сверстниками

Общение со взрослыми:

Эмоциональное развитие

Учебная деятельность
Успешная учеба, осознание своих способностей и умений качественно выполнять различные задания приводят к становлению чувства компетентности – нового аспекта самосознания, который наряду с развитием сферы произвольности можно считать центральным новообразованием младшего школьного возраста.
Если чувство компетентности в учебной деятельности не формируется, у ребенка снижается самооценка и возникает чувство неполноценности; могут развиться компенсаторные самооценка и мотивация

В процессе учебной деятельности усовершенствуются такие психические процессы как:

Основные новообразования младшего школьного возраста
(Л. И. Божович)
развитие познавательной сферы младшего школьника
формирование нового уровня аффективно-потребностной сферы ребенка
возникновение устойчивых форм поведения и деятельности, составляющих основу характера
развитие общественной направленности младшего школьника.