Формирование у учащихся навыков беглого чтения.Автор Малышева Н.В., учитель начальных классов МОУ СОШ п. Пятидорожное

«Чтение - это окошко, через которое дети видят
и познают мир и самих себя. Оно открывается
перед ребёнком лишь тогда, когда наряду
с чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем
впервые раскрыта книга, начинается кропотливая работа
над словом»
В.А.Сухомлинский

Известный учёный и педагог В.Н.Зайцев в своих исследованиях пришёл к выводу, что техника чтения не ниже 120 слов в минуту даёт возможность ребёнку успешно учиться в 5 классе.

Каковы условия успешного формирования навыка беглого чтения?
1.Задача должна быть поставлена перед учащимися со стороны учителя начальных классов, среднего звена и администрации. И эти задачи должны быть приняты.
2. Учитель, ученики и родители должны быть научены специальным упражнениям по технике чтения. Им необходимо понять, что чтение и работа над техникой чтения – это ни одно и тоже. Для этого надо организовать тематические родительские собрания и консультацию
3. Необходимо подготовить учащихся к замеру по технике чтения. Настроить их на серьёзную работу в случае неуспеха, когда норматив техники чтения ими не выполнен.
4. Овладение техникой чтения не должны сводиться к эпизодическим замерам. Работа должна быть ежедневной.
5. Работа по технике чтения не должна превышать в течение дня 10-15 минут, но в каждом случае необходима проверка осмысления текста.

Организация работы:
1.Завести читательский дневник, где указываются автор произведения, его название, замеры техники чтения.
2.Проверять понимание прочитанного текста при замерах техники чтения.
Варианты:
-Ответить на вопросы взрослого после чтения текста;
-Самостоятельно составить вопросы;
-Придумать на звание прочитанного текста;
-Сформулировать главную мысль;
-Пересказать текст.
3.При проверки техники чтения считать целыми словами предлоги и союзы.
4.Читать ежедневно не менее 20-30 мин, 5 мин тренинг по технике чтения, т.е. читать один и тот же текст несколько раз, каждый раз отмечая, сколько слов прочитано за минуту, стремясь приблизиться к норме.

Рекомендуются тексты писателей: Л.Н. Толстого, М.М. Пришвина, Н.Н. Носова, В.. Бианки, В.Ю. Драгунского, А.С. Пушкина.

Упражнения для развития техники чтения:
1.Столбик слов. Поочерёдно читать слова вслух в столбике слов, стараясь за одну минуту прочитать всё больше количество раз этот столбик.

Написать буквы и прочитать их. Звуковая разминка.
А-о-у-ы-и-э
А-у, а-о, ы-и, э-а,
Аоуиэ, аиуоэ,
С-з-ж, ш-ж-с, жа-ча-ща, жба-жбэ.

Читать скороговорки, каждый раз увеличивая темп.

Выбрать из данного текста слова, в которых 4-5 слогов, научиться их проговаривать.

Игра «Фотоглаз». Сфотографировать (запомнить) несколько слов, написанных взрослым, есть ли слово, которое произносит взрослый, в перечне или нет?

Найти нужную строку в тексте, слово (упражнение тренирует вертикальное движение глаз по странице)

Сравнение скорости чтения известного текста и незнакомого.

За одну минуту найти в тексте слова на какую-либо букву.

Найти вторую половину слова:
Кос- ничий
Лес-та
Пар-мос
Мо-мент
Ро-вок
Со-тор

Чтение за взрослым.
( Вырабатывает скорость произношения слов)