Формирование универсальных учебных умений путём применения проектной технологии в процессе обучения учащихся в начальной школе

Глоссарий
Технология организации проектной деятельности-совокупность исследовательских, поисковых и проблемных методов.
Универсальные учебные действия – это обобщённые действия, порождающие широкую ориентацию учащихся в различных предметных областях познания и мотивацию к обучению.
Проект - замысел, план.
Проектность - определяющая черта
современного мышления.
Проектное обучение имеет характер проектирования, подразумевающего получение конкретного (практического) результата и его публичного предъявления.

Универсальные учебные действия
личностные
коммуникативные
познавательные
регулятивные

История метода проектов
Был разработан в начале XX века
Основоположники - американский учёный Д.Дьюи и его ученик У.Килпатрик
1905г. - впервые использован русским педагогом С.Т.Шацким
20 - е, 30 - е годы - широкое распространение в отечественной педагогике

Главная идея метода проектов
Направленность учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении практической или теоретической проблемы

Структура деятельности учителя и ученика

Типы проектов
Исследовательские
Информационные
Творческие
Практико-ориентированные

Этапы работы над проектом
I Исходный этап: разработка проектного задания
II Этап разработки плана работы
III Реализация проекта
IV Завершение проекта

Реализация проекта «Тайны осенних листьев»
в 1 классе

Работа по группам

Праздник «Чудо-листопада»

Награждение участников проекта

Анкета «Виды деятельности на уроках»

Анкета «Формы организации деятельности на уроках»

Анкета «Какие виды деятельности я люблю выполнять во время работы над проектом»

Вывод
аргументировать и отстаивать свою точку зрения, анализировать мнения других и своё собственное
Формирование УУД
анализировать информацию, мыслить ясно и логично
выделять главное
слушать и понимать партнёра, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность