Формы и содержание деятельности муниципальной методической службы по сопровождению педагогических работников

кафедра педагогики и андрагогики
требования времени
возможности педагогических кадров

внешняя профессиональная подготовка
внутреннее
саморазвитие
мотивационный компонент
когнитивный компонент
конструктивно-
деятельностный компонент
компонент
само -
регулятивный
оценочный
Структура инклюзивной компетенции педагога

внешняя профессиональная подготовка
внутреннее
саморазвитие
Интегративный подход
в формировании и совершенствовании инклюзивной компетенции предполагает:
· организацию и реализацию программ и мероприятий, способствующих формированию и совершенствованию инклюзивной компетенции;
· разработку и применение инструментов, позволяющих оценить уровень профессионального и личностного роста педагогов сфере в обучения детей с ОВЗ;
· вариативность профессионально-развивающих ресурсов, в том числе внедрение методов эффективного образования педагогов, осуществляющих образование обучающихся с ОВЗ;
· цифровизацию;
· индивидуализацию процесса профессионального роста педагогов, осуществляющих образование обучающихся с ОВЗ.

внешняя профессиональная подготовка
внутреннее
саморазвитие

внешняя профессиональная подготовка
внутреннее
саморазвитие

внешняя профессиональная подготовка
внутреннее
саморазвитие

внешняя профессиональная подготовка
внутреннее
саморазвитие
Формы совершенствования инклюзивной компетенции:
курсы повышения квалификации,
программы переподготовки,
семинары,
конференции,
совещания,
форсайт-сессии,
конкурсы,
педагогические советы,
мастер-классы, воркшопы,
дискуссии,
консультирование,
публикации,
совместная работа учителей (объединения),
аналитическая деятельность,
издательская деятельность,
просветительская деятельность,
наставничество,
экскурсионная и музейная работа и др.