Содержание
- 2. Обучение персонала на рабочем месте - это обучение в ходе выполнения обычной работы в обычной рабочей
- 3. Основными и наиболее распространенными методами обучения персонала на рабочем месте являются: - "Сидя рядом с Нелли"
- 4. Обучение персонала вне рабочего места - это обучение, которое проводится за пределами самой работы (конкретного рабочего
- 5. “Сидя рядом с Нелли”. Это хорошо зарекомендовавший себя метод профессионального обучения. Новый сотрудник прикрепляется к опытному
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Обучение персонала на рабочем месте - это обучение в ходе выполнения обычной работы
Обучение персонала на рабочем месте - это обучение в ходе выполнения обычной работы

в обычной рабочей ситуации на конкретном рабочем месте.
Достоинства - гибкость, адаптивность, эффективность, “рецептурность”.
Недостатки - в процессе обучения имеется контакт только с сотрудниками одной организации, из-за отсутствия обмена опытом сотрудники не получают достаточный импульс, возможно злоупотребление со стороны руководства организации.
Достоинства - гибкость, адаптивность, эффективность, “рецептурность”.
Недостатки - в процессе обучения имеется контакт только с сотрудниками одной организации, из-за отсутствия обмена опытом сотрудники не получают достаточный импульс, возможно злоупотребление со стороны руководства организации.
Слайд 3
Основными и наиболее распространенными методами обучения персонала на рабочем месте являются:
- "Сидя рядом с Нелли"
Основными и наиболее распространенными методами обучения персонала на рабочем месте являются:
- "Сидя рядом с Нелли"

(метод близнецов),
- учебное руководство,
- метод наставничества,
- делегирование полномочий,
- ротация,
- опытное обучение.
- учебное руководство,
- метод наставничества,
- делегирование полномочий,
- ротация,
- опытное обучение.
Слайд 4Обучение персонала вне рабочего места - это обучение, которое проводится за пределами самой
Обучение персонала вне рабочего места - это обучение, которое проводится за пределами самой

работы (конкретного рабочего места) и организуется внешними структурами.
Достоинства - возможность обмена информацией о проблемах и способах их решения между сотрудниками различных организаций, готовность к открытому и честному обсуждению проблем в организациях; возможность использования прогрессивного дорогостоящего учебного оборудования, ориентация на перспективные требования к выполнению работы; более высокий уровень организации учебного процесса, высокая квалификация обучающего персонала.
Недостатки - большие финансовые затраты, возможность полного или частичного несовпадения между потребностью в обучении персонала и фактическим содержанием учебного процесса, наличие временного лага между возникновением потребности в обучении и ее удовлетворением, т.к. время, частота, продолжительность обучения задаются внешними структурами.
Достоинства - возможность обмена информацией о проблемах и способах их решения между сотрудниками различных организаций, готовность к открытому и честному обсуждению проблем в организациях; возможность использования прогрессивного дорогостоящего учебного оборудования, ориентация на перспективные требования к выполнению работы; более высокий уровень организации учебного процесса, высокая квалификация обучающего персонала.
Недостатки - большие финансовые затраты, возможность полного или частичного несовпадения между потребностью в обучении персонала и фактическим содержанием учебного процесса, наличие временного лага между возникновением потребности в обучении и ее удовлетворением, т.к. время, частота, продолжительность обучения задаются внешними структурами.
Слайд 5“Сидя рядом с Нелли”. Это хорошо зарекомендовавший себя метод профессионального обучения. Новый
“Сидя рядом с Нелли”. Это хорошо зарекомендовавший себя метод профессионального обучения. Новый

сотрудник прикрепляется к опытному члену коллектива, в надежде, что он сможет приобрести необходимые навыки работы, копируя действия более опытного работника. Это может оказаться очень эффективным методом при условии, что сама “Нелли” выполняет работу квалифицированно, знает, как передавать знания и мастерство, и что в ее распоряжении достаточно времени и ресурсов для того, чтобы заниматься обучением нового сотрудника и отслеживанием результатов его работы.
Следующая -
Подъем на Ай Петри. Unit 5. Lesson 4
4.8
Челлендж: было-стало
Тестопластика как здоровьесберегающий компонент в работе педагога-психолога
Конкуренция как психологический фактор адаптации и становления профессиональной личности студента-сироты колледжа города Москвы
Гилберт и Джордж
Наше Сердце.
Презентация на тему Окончание Смутного времени
Конфликты и способы их разрешения
Международный день защиты детей
Удивительный мир грибов
Применение игровых технологий на уроках математики
Que hora es
Animals of North America
Клёпов Юрий Владимирович
Разработка комплекса маркетинга
Проблемы методологии научных исследований как проблемы психологической практики
Депозит
Эффективность системы Balanced Scorecard
«Применение аккумуляторов».
Красноярская ТЭЦ-3
Школьная форма быть или не быть
Значение здоровья в жизни человека
Travelling
Карманные расходы
Брендбук от команды Матрешки
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБОБЩАЮЩЕГО УРОКА по биологии НА ТЕМУ: «Погружение в мир водорослей» 6 класс. Разработка урока учителя 1 кв.категор
Грамматич основа предл 8 кл
Подведомственность и подсудность