Содержание
- 2. Обучение персонала на рабочем месте - это обучение в ходе выполнения обычной работы в обычной рабочей
- 3. Основными и наиболее распространенными методами обучения персонала на рабочем месте являются: - "Сидя рядом с Нелли"
- 4. Обучение персонала вне рабочего места - это обучение, которое проводится за пределами самой работы (конкретного рабочего
- 5. “Сидя рядом с Нелли”. Это хорошо зарекомендовавший себя метод профессионального обучения. Новый сотрудник прикрепляется к опытному
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Обучение персонала на рабочем месте - это обучение в ходе выполнения обычной работы
Обучение персонала на рабочем месте - это обучение в ходе выполнения обычной работы

в обычной рабочей ситуации на конкретном рабочем месте.
Достоинства - гибкость, адаптивность, эффективность, “рецептурность”.
Недостатки - в процессе обучения имеется контакт только с сотрудниками одной организации, из-за отсутствия обмена опытом сотрудники не получают достаточный импульс, возможно злоупотребление со стороны руководства организации.
Достоинства - гибкость, адаптивность, эффективность, “рецептурность”.
Недостатки - в процессе обучения имеется контакт только с сотрудниками одной организации, из-за отсутствия обмена опытом сотрудники не получают достаточный импульс, возможно злоупотребление со стороны руководства организации.
Слайд 3
Основными и наиболее распространенными методами обучения персонала на рабочем месте являются:
- "Сидя рядом с Нелли"
Основными и наиболее распространенными методами обучения персонала на рабочем месте являются:
- "Сидя рядом с Нелли"

(метод близнецов),
- учебное руководство,
- метод наставничества,
- делегирование полномочий,
- ротация,
- опытное обучение.
- учебное руководство,
- метод наставничества,
- делегирование полномочий,
- ротация,
- опытное обучение.
Слайд 4Обучение персонала вне рабочего места - это обучение, которое проводится за пределами самой
Обучение персонала вне рабочего места - это обучение, которое проводится за пределами самой

работы (конкретного рабочего места) и организуется внешними структурами.
Достоинства - возможность обмена информацией о проблемах и способах их решения между сотрудниками различных организаций, готовность к открытому и честному обсуждению проблем в организациях; возможность использования прогрессивного дорогостоящего учебного оборудования, ориентация на перспективные требования к выполнению работы; более высокий уровень организации учебного процесса, высокая квалификация обучающего персонала.
Недостатки - большие финансовые затраты, возможность полного или частичного несовпадения между потребностью в обучении персонала и фактическим содержанием учебного процесса, наличие временного лага между возникновением потребности в обучении и ее удовлетворением, т.к. время, частота, продолжительность обучения задаются внешними структурами.
Достоинства - возможность обмена информацией о проблемах и способах их решения между сотрудниками различных организаций, готовность к открытому и честному обсуждению проблем в организациях; возможность использования прогрессивного дорогостоящего учебного оборудования, ориентация на перспективные требования к выполнению работы; более высокий уровень организации учебного процесса, высокая квалификация обучающего персонала.
Недостатки - большие финансовые затраты, возможность полного или частичного несовпадения между потребностью в обучении персонала и фактическим содержанием учебного процесса, наличие временного лага между возникновением потребности в обучении и ее удовлетворением, т.к. время, частота, продолжительность обучения задаются внешними структурами.
Слайд 5“Сидя рядом с Нелли”. Это хорошо зарекомендовавший себя метод профессионального обучения. Новый
“Сидя рядом с Нелли”. Это хорошо зарекомендовавший себя метод профессионального обучения. Новый

сотрудник прикрепляется к опытному члену коллектива, в надежде, что он сможет приобрести необходимые навыки работы, копируя действия более опытного работника. Это может оказаться очень эффективным методом при условии, что сама “Нелли” выполняет работу квалифицированно, знает, как передавать знания и мастерство, и что в ее распоряжении достаточно времени и ресурсов для того, чтобы заниматься обучением нового сотрудника и отслеживанием результатов его работы.
Следующая -
Подъем на Ай Петри. Unit 5. Lesson 4
Оптический датчик, следование по линии
Графическая лаборатория
Н.Г.Волкова Дреби - Дон
20170120_belgorodskoe_vodohranilishche
Пушкинский Петербург
Компьютерные игры и здоровье учащихся - презентация для начальной школы_
Министерство жилищно-коммунального хозяйства Пермского края
Tajemnice Światła
Олимпийские игры
Madame Tussaud’s museum
Интер-арт метод
«ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
08_nahozh_chasti
Основные предметы
Осень
Правда о презервативах
Использование современных образовательных технологий в начальной школе
Лабиринт выбора профессии
Форсаж 7
Устав Зелёного креста
Определение. Система дидактических принципов. Технология деятельностного метода
Стрелковое оружие. Автомат Калашникова АК-74. Занятие № 1
Охрана окружающей среды
Символика олимпийских игр
Франческо Петрарка
21 января – открытие года учителя
Early new English
Цель - повысить качество жизни наших граждан, дать новые стимулы для развития человеческого капитала, в целом, придать мощный пози