Формы правления. Формы государственно-территориального устройства

ВЫБОР ТЕМЫ УРОКА
Политическая сфера жизни общества
Выпускник научится:
• объяснять роль политики в жизни общества;
• различать и сравнивать различные формы правления, иллюстрировать
их примерами;
• давать характеристику формам государственно-территориального устройства;
• различать различные типы политических режимов, раскрывать их основные признаки.

Предметные цели урока
Приобретение теоретических знаний: формирование представлений обучающихся о государстве как центральном институте политической системы общества и его форме
Развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин

Метапредметные цели урока
Развивать умение определять понятия, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, строить логическое рассуждение
Развивать умение создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных и познавательных задач
Развивать умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

Личностные цели урока
Развивать формирование коммуникативной компетентности в общении
Создать условия для формирования целостного мировоззрения, учитывающего социальное многообразие современного мира

Характеристики урока
Тип урока: урок изучения нового материала
Вид урока: урок изучения нового материала: беседа с элементами лабораторного занятия

Оборудование урока
наличие мультимедийного проектора для использования учебной презентации;
раздаточный материал – текст;
раздаточный материал для создания плаката при организации групповой работы;
Раздаточный материал – карточки для организации игрового момента.

Мотивационный момент урока
Вопросы к обучающимся:
Какое понятие может объединить все иллюстрации?
Какие признаки данного института показаны на иллюстрациях?
Можно ли предположить, какие функции всегда выполнял в обществе этот институт?
Отражено ли это в иллюстрациях?

Изучение нового материала
3-5 мин

Образец задания к тексту 1
Задание к тексту:
1. Определите, о какой форме правления идет речь в тексте.
2. Какие виды данной формы правления рассмотрены в тексте?
3. Сформулируйте, какие черты характерны для данной формы правления вне зависимости от того, какой вид рассматривается?
4. Выделите отличительные черты каждого из видов данной формы правления
5. Приведите примеры государств, соответствующих каждому виду данной формы правления
6. Оформите ответ в таблицу (вар.1).
7. Оформите плакат, где в виде схемы, кластера, таблицы или в иной форме Вы отразите общие характерные черты данной формы правления и отличительные характеристики ее видов. Подготовьте рассказ по данному плакату для своих одноклассников (вар.2).

Текст 2. Форма правления (Республика)
Задание к тексту:
1. Определите, о какой форме правления идет речь в тексте.
2. Какие виды данной формы правления рассмотрены в тексте?
3. Сформулируйте, какие черты характерны для данной формы правления вне зависимости от того, какой вид рассматривается?
4. Выделите отличительные черты каждого из видов данной формы правления
5. Приведите примеры государств, соответствующих каждому виду данной формы правления
6. Оформите ответ в таблицу (вар.1).
7. Оформите плакат, где в виде схемы, кластера, таблицы или в иной форме Вы отразите общие характерные черты данной формы правления и отличительные характеристики ее видов. Подготовьте рассказ по данному плакату для своих одноклассников (вар.2).

Задание для самостоятельной работы с текстом

Образец для сравнения ответов
Выделение общих черт

Образец для сравнения ответов
Различия в видах монархий

Образец пакета материалов для создания плаката

Использование элементов интерактивности на уроке
Для закрепления материала можно предложить обучающимся вытянуть лист с написанными названиями государств и элементами форм государства, а затем собраться по группам так, чтобы каждая страна получила правильные характеристики формы государства.
Можно провести несколько раундов игры, каждый – не более 25-30 сек.

Рефлексия,
подведение итогов урока
5 мин

Организация домашнего задания
1 мин
Параграф 2 в.5,6,7
Параграф 3 в.1,2
Рабочая тетрадь: параграф 2 №7 и 8, параграф 3 №2, 7, 8 и 9 (нумерация заданий по изданию РТ 2011 г.)
На следующем уроке предполагается тест по теме «Форма государства»
Справочные материалы по теме «Форма государства» размещены в электронном журнале