Содержание
- 2. Подготовка высококвалифицированных профессионалов всегда остается важнейшей задачей высшей школы. Однако в настоящее время данную задачу уже
- 3. Фундаментальные науки - это естественные науки (т.е. науки о природе во всех ее проявлениях) - физика,
- 4. В учебном процессе каждой фундаментальной науке соответствует своя дисциплина, которая называется фундаментальной. Фундаментальные знания - это
- 5. Фундаментальные науки познают природу, а прикладные создают нечто новое, причем исключительно на основе фундаментальных законов природы.
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Подготовка высококвалифицированных профессионалов всегда остается важнейшей задачей высшей школы. Однако в настоящее
Подготовка высококвалифицированных профессионалов всегда остается важнейшей задачей высшей школы. Однако в настоящее

время данную задачу уже невозможно выполнять без фундаментализации образования. Это объясняется тем, что научно-технический прогресс превратил фундаментальные науки в непосредственную, постоянно действующую и наиболее эффективную движущую силу производства, что относится не только к новейшим наукоемким технологиям, но и к любому современному производству.
Слайд 3Фундаментальные науки - это естественные науки (т.е. науки о природе во всех
Фундаментальные науки - это естественные науки (т.е. науки о природе во всех

ее проявлениях) - физика, химия, биология, науки о космосе, земле, человеке и т.д., а также математика, информатика и философия, без которых невозможно глубокое осмысление знаний о природе.
Слайд 4 В учебном процессе каждой фундаментальной науке соответствует своя дисциплина, которая называется фундаментальной.
Фундаментальные
В учебном процессе каждой фундаментальной науке соответствует своя дисциплина, которая называется фундаментальной.
Фундаментальные

знания - это знания о природе, содержащиеся в фундаментальных науках (и фундаментальных дисциплинах).
Фундаментализация высшего образования - системное и всеохватывающее обогащение учебного процесса фундаментальными знаниями и методами творческого мышления, выработанными фундаментальными науками.
Изложенное лежит в основе принципиальной возможности и практической целесообразности интеграции гуманитарной, фундаментальной и профессиональной составляющих подготовки специалиста.
Фундаментализация высшего образования предполагает его постоянное обогащение достижениями фундаментальных наук.
Фундаментализация высшего образования - системное и всеохватывающее обогащение учебного процесса фундаментальными знаниями и методами творческого мышления, выработанными фундаментальными науками.
Изложенное лежит в основе принципиальной возможности и практической целесообразности интеграции гуманитарной, фундаментальной и профессиональной составляющих подготовки специалиста.
Фундаментализация высшего образования предполагает его постоянное обогащение достижениями фундаментальных наук.
Слайд 5 Фундаментальные науки познают природу, а прикладные создают нечто новое, причем исключительно на
Фундаментальные науки познают природу, а прикладные создают нечто новое, причем исключительно на

основе фундаментальных законов природы.
Тот факт, что прикладные науки возникают и развиваются на основе постоянного использования фундаментальных законов природы, делает общепрофессиональные и специальные дисциплины также носителями фундаментальных знаний. Следовательно, в процесс фундаментализации высшего образования должны быть вовлечены наряду с естественнонаучными общепрофессиональные и специальные дисциплины.
Такой подход обеспечит фундаментализацию обучения студента на всех этапах от первого до пятого курсов.
Тот факт, что прикладные науки возникают и развиваются на основе постоянного использования фундаментальных законов природы, делает общепрофессиональные и специальные дисциплины также носителями фундаментальных знаний. Следовательно, в процесс фундаментализации высшего образования должны быть вовлечены наряду с естественнонаучными общепрофессиональные и специальные дисциплины.
Такой подход обеспечит фундаментализацию обучения студента на всех этапах от первого до пятого курсов.
Перспективы применения технологий открытого кода (Open Source) для системы формирования информационных ресурсов и аналитической подде
Проблемы активизации познавательной деятельности учащихся в процессе обучения информатике
Индивидуально-ориентированный план
Лекция 2 ТГП
Исследование функций и построение графиков
Водные виды спорта
Россия В.И. Сурикова. История государства глазами художника
Презентация на тему Великие люди России
Презентация на тему Организация экспериментально-исследовательской деятельности дошкольников
СТРОИТЕЛЬСТВО И ТРАНСПОРТ
Инженерные машины разграждения (лекция 6)
Лекция N11
Семья
Формирование лизинговых платежей. Сравнение с кредитом.
Презентация на тему Создание документов в текстовых редакторах
Жизнь и творчество К.И.Чуковского
ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Подвиды темпераментов
Электрооборудование подъемных и водоотливных установок
АДАПТАЦИЯ ФИЛЬТРА КАЛМАНАДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ С ЛОКАЛЬНОЙИ ГЛОБАЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ НАВИГАЦИИ
Комплексы
Россия в системе мирового рынка и международных союзов
Цель урока: 1. Познакомить учащихся с физическими и химическими свойствами азотной кислоты как электролита. 2. Совершенствовать пр
Презентация на тему Великие русские писатели
Введение в историю психологии
сравнение банков России по кредитным предложениям 10Х
Развитие представлений о Солнечной системе
Программа развития одаренных детей “Мои открытия на английском языке”