Городской центр психолого-медико-социального сопровождения

Причины ухудшения здоровья детей
Снижение уровня качества жизни.
Расслоение общества, когда появляются слои общества с очень высоким уровнем дохода и другие слои, не имеющие материальных и психических ресурсов для жизни в современных условиях.
Перенос основной ответственности за состояние здоровья с государственных структур на самих граждан.
Особенности российской культуры в отношении к своему здоровью, забота о здоровье начинается как вынужденная реакция на плохое самочувствие.
Повышение психофизических нагрузок современных школьников, совмещение учебы и трудовой деятельности детей из низко обеспеченных семей.
Сложность трудоустройства после получения профессии, отсутствие четкой жизненной перспективы у молодежи.
Отсутствие позитивной системы социального воспитательного воздействия (отрицательное влияние СМИ, прессинг рекламных предложений, легкая доступность алкогольной продукции, ПАВ).

Цель деятельности ГЦПМСС
приобщение участников образовательного процесса (школьников, педагогов, родителей) к здоровому образу жизни, как основе сохранения и укрепления здоровья.

Влияние факторов на здоровье

Образ жизни включает в себя три категории.
Уровень жизни – это степень удовлетворения материальных, культурных, духовных потребностей (в основном экономическая категория);
качество жизни – характеризует комфорт в удовлетворении человеческих потребностей (преимущественно социологическая категория);
стиль жизни – поведенческая особенность жизни человека, т.е. определенный стандарт, под который подстраивается психология и психофизиология личности (социально-психологическая категория).
Отношение к здоровью - система индивидуальных, избирательных связей личности с различными явлениями окружающей действительности, способствующими или, наоборот, угрожающими здоровью людей, а также определенная самооценка индивидом своего физического и психического состояния и организованная самим человеком жизнедеятельность, способствующая или угрожающая сохранению здоровья, личностному росту, творческому функционированию.

Данные мониторинга по изучению проблемы зависимостей у подростков

Подходы к сохранению здоровья (Фролова С.В.)
Медицинский : ориентация на сохранение здоровья за счет профилактических мероприятий
Психологический: ориентация на выделение детей «группы риска» по отклоняющемуся поведению и помощь детям с психологическими проблемами
Образовательный: ориентация на введение знания общественных техник и практик сохранения здорового образа жизни в содержание образовательного процесса
Физический: физическое воспитание, ориентированное преимущественно не на прямую состязательность и спортивные достижения, а на физическую индивидуальность ребенка
Социальный: ориентация на повышение социально-коммуникативной компетентности обучающихся в образовательном процессе.

Технология – это любое средство преобразования исходных материалов, будь то люди, информация или физические материалы, для получения желаемой продукции или услуг.
Технология – это система алгоритмов, способов и средств, комплексное применение которых ведет к заранее намеченным результатам деятельности, гарантирует получение продукта заданного количества и качества.
Классификация здоровьесберегающих технологий:
Медико-гигиенические технологии.
Физкультурно-оздоровительные технологии.
Экологические здоровьесберегающие технологии.
Технологии обеспечения жизнедеятельности.
Здоровьесберегающие образовательные технологии.
(Н.К.Смирнов)

Городской центр психолого-медико-социального
сопровождения, диагностики и консультирования школьников
Пассивная профилактика заболеваний – обеспечение здоровых и безопасных
условий жизни детей: действия, мероприятия, способствующие сохранению
здоровья, в которых сознательная активность самих детей минимальна.
Активная профилактика заболеваний – формирование мотивации сохранения
и укрепления здоровья у детей, то есть активного желания самому заботиться
о своем здоровье.

Схема совместной работы общеобразовательной школы и
Городского Центра
Школьники

Схема совместной работы общеобразовательной школы и
Городского Центра

Схема совместной работы общеобразовательной школы и
Городского Центра

Образовательная программа
«Путь в здоровье»
Цель программы: приобщение школьников к здоровому образу жизни, как основе сохранения и укрепления физического, психического и социального здоровья.
Задачи программы:
образовательная: усвоение новых знаний, умений, навыков, способов получения и применения знаний и умений в сфере здорового образа жизни;
воспитательная: формирование убеждений, нравственных привычек, определенных качеств личности, способствующих сохранению и укреплению своего здоровья;
развивающая: формирование и развитие интеллектуальных способностей, формирование приемов самостоятельной познавательной здоровьесберегающей деятельности.
Организация учебно-воспитательного процесса в школах г. Ярославля по профилактической программе «Путь в здоровье» обеспечивает решение задачи системно-ориентированного сопровождения МОУ ГЦПМСС (активной профилактики) в сфере фронтальной профилактической работы с детьми.

Содержание программы
Основные блоки психолого-педагогического раздела программы:
Общение
Семья
Самопознание
Самовоспитание
Саморазвитие и самореализация
Эмоциональная саморегуляция
Управление здоровьем
Методы:
практические занятия, обсуждение проблемных вопросов, дискуссии, анализ ситуаций, ролевые игры, психотренинговые упражнения, разыгрывание ситуаций, проведение и анализ результатов психологического тестирования.

Оценка эффективности
В результате обучения у школьников формируются различные компоненты отношения к здоровью:
- ценностно-смысловой компонент отношения к своему здоровью («Я хочу быть здоровым…»);
- когнитивный компонент как система знаний о ЗОЖ («Я знаю…»);
- эмоционально - волевой компонент как принятие осознанного решения быть здоровым («Я могу…»);
- деятельностный компонент, проявляющийся в конкретных поступках, мнениях, навыках, обеспечивающих ЗОЖ («Я умею и действую…»).