Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 28 Василеостровского района

Педагогический коллектив
Количество педагогических работников -42. среди них:
Заслуженные учителя РФ- 2
Отличник народного просвещения - 6
Почетный работник общего образования - 5
Награжденные «Почетной грамотой МОРФ»- 3
Молодые специалисты- 5
По образовательному уровню:
высшее образование – 37, среднее специальное – 5
Квалификационная категория:
высшая – 23 (54,7 % от общего числа педагогов школы)
первая – 17 (40,4 % от общего числа педагогов школы)
Состав педагогических кадров на протяжении многих лет остается стабильным, обновляясь в основном за счет прихода в школу молодых специалистов, в том числе - из числа выпускников школы.

ФОРМИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ КАК УСЛОВИЕ ПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ НОВОГО ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ
Реализация кадетского образования
«Гражданин-патриот России»

В целях развития профессионального обучения, подготовки специалистов МВД для Санкт-Петербурга, обеспечения их гражданско-патриотического воспитания и подготовки к дальнейшему обучению в высших учебных заведениях МВД России и в целях сохранения контингента учащихся, разработан проект кадетского образования
Запросы участников образовательного процесса и их родителей.
Сроки реализации проекта 2011-2013
Основные предпосылки
написания проекта

Сетевое взаимодействие
ЦПКС Василеостровского района
АППО
ВМФ бассейн
ОУ района
Подростковые клубы района
Санкт-Петербургской Университет МВД РФ
Санкт-Петербургский институт пожарной безопасности
Музеи
силовых структур
ГОУ №28
РУВД Василеостровского района
Подразделения Василеостровского района

Цель проекта
Создание эффективной системы
гражданско-патриотического воспитания учащихся, обеспечивающей оптимальные условия для формирования личности человека, готового к достойной самореализации в условиях 21 века , социально-компетентного, активного, ответственного, высоконравственного, духовно-богатого, гражданина и патриота России.

Образовательный процесс:
Профильный уровень стандарта учебных предметов выбирается исходя из личностных склонностей учащихся, ориентирован на их подготовку к дальнейшему профессиональному образованию.
«Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности» выбраны как профильные учебные предметы и определяют направление специализации образования.
Физическая культура – 4 часа в неделю в 10 классах служит для формирования физической культуры личности в процессе овладения учащимися основами физкультурной деятельности с профессиональной прикладной и оздоровительной направленностью, подготавливает к будущей жизнедеятельности.
курс «Основы безопасности жизнедеятельности»- 2 часа в неделю в 10классах направлен на получение учащимися необходимых знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, получение практических навыков по оказанию само- и взаимопомощи. Данный курс обеспечивает получение допрофессиональной подготовки, что помогает учащимся осознанно подойти к выбору профессии силовых структур.

Компонент образовательного учреждения также представлен элективными учебными специализированными предметами, на изучение которых отводится 4 часа в неделю
Как обязательные предметы по выбору из предлагаемых элективных курсов в 10 классе выделены:
«Уголовный кодекс, Уголовно-процессуальный кодекс»
«Введение в следственное дело»
Основные направления деятельности полиции
Криминалистика
Судебная медицина
Дополнительное образование:
Подготовка водителей категории «В» и «С»
Самооборона, рукопашный бой
Бассейн, стрельба

Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса
Повышение компетентности педагогического кадрового потенциала школы, развитие мотивации к овладению новыми инновационными технологиями;
Активизация работы по повышению качества преподавания за счет повышения квалификации педагогического состава;
Организация публикаций статей и методических работ учителей по результатам инновационной и экспериментальной деятельности;

Сроки реализации проекта
2011/2012 - ОСНОВНОЙ
Разработка элективных модульных курсов для предпрофильной подготовки кадет.
Разработка и апробация УМК для профильного обучения в старшей школе.
Проведение обучающих семинаров и тренингов по введению самоанализа, самооценки учащимися учебных результатов.
Мастер-классы по внедрению практики современных педагогических технологий.
Реализация системы мониторинга по осуществлению контроля качества обучения.
Формирование информационного пространства, обеспечивающего эффективный процесс усвоения знаний и формирование ключевых компетенций учащихся.
2012/2013 ОБОБЩАЮЩИЙ
Создание преемственных связей с ВУЗами, занимающимися профессиональной подготовкой.

Управление проектом программы и механизм ее реализации
Для решения вопросов практической реализации программы создается проектно-административная команда во главе с директором школы По ходу каждого этапа реализации Программы с учителями проводятся теоретические семинары, методическая учеба.
В течение каждого этапа осуществляется мониторинг качества решения каждого раздела программы, публичная презентация промежуточных результатов.
Результаты реализации Программы обсуждаются на школьном педагогическом совете, проводимом административной командой.
По итогам анализа результатов каждого этапа осуществления Программы, делается анализ работы коллектива и составляется планирование реализации следующего этапа.

Риски
Сопротивление нововведениям – естественный закономерный процесс, обусловленный стремлением части учителей сохранить устойчивое представление об учебном процессе. Реформы в образовании всегда сопряжены с определенной степенью риска, так как инновации всегда ломают сложившиеся стереотипы в работе.
Причины антиинновационных настроений и пути их преодоления
Неопределенность
Необходимо убедительно и четко объяснить учителям цель и необходимость нововведений.
Привычка работать «по-старому»
Необходимо создать ситуацию успеха учителей - новаторов, стимулировать инновационную деятельность педагогов.
Неверие в успех инноваций
Способ противодействия – демонстрация успеха учителей – новаторов.

Финансирование проекта
Финансирование проекта осуществляется из бюджета Санкт-Петербурга и дополнительного финансирования ( арендная плата, дополнительные платные услуги).
Расходы распределяются следующим образом:
зарплата персонала (с налогами) – 68,7%;
приобретение спортивного инвентаря, техники, учебного пособия и форменной одежды – 7%;
коммунальные платежи – 12,5%;
прочие расходы – 7,4%.
Акцент был сделан на приобретение современного компьютерного оборудования, соответствующего требованиям Министерства образования и науки Российской Федерации, приобретение школьной мебели, литературы, компьютерных, обучающих программ, форменной одежды кадет. Наглядные пособия и оборудование для кабинетов физики, химии, биологии, информатики.
В 2011 году планируется реконструкция кабинета ОБЖ и тренажерного зала.