Слайд 2Кабинет социально-бытовой ориентировки

Слайд 5Организационная структура групповых способов обучения

Слайд 6Уровни коллективной учебно-познавательной деятельности:

Слайд 11Основные условия
коллективной деятельности:
Осознание общей цели
Целесообразное распределение обязанностей
Взаимная зависимость
Взаимный контроль

Слайд 13Гипотеза:
Способ организации деятельности детей является особым фактором совместной (коллективной) деятельности, которая оказывает

мощное стимулирующее действие на развитие ребёнка
Слайд 14Групповые технологии предполагают:
Взаимное обогащение учащихся в группе
Организацию совместных действий, ведущую к активизации

учебно-познавательных процессов
Распределение начальных действий и операций
Коммуникацию, общение
Обмен способами действия для решения проблемы
Взаимопонимание
Рефлексию
Слайд 15Особенности организации групповой работы на уроке:

Слайд 17Подготовка к выполнению группового задания:

Слайд 20Уровень достижений обучающихся
Административное тестирование
Контрольные работы
за 2009-2010 учебный год
Контрольные работы
за 2010-2011

учебный год
Слайд 21На уроках СБО:
традиционный урок

Слайд 22На уроках СБО
Нетрадиционный урок

Слайд 23На уроках СБО
Интегрированный (бинарный) урок

Слайд 24На уроках СБО
Урок по методике превентивного обучения
Схема урока:
