Групповые технологии

Общественный контакт вызывает своеобразное возбуждение жизненной энергии людей, результат которого определяется не сложением, а умножением их усилий.
К. Маркс

К групповым способам обучения можно отнести:
Классно-урочную организацию
Лекционно-семинарскую систему
Дидактические игры
Бригадно-лабораторный метод
Метод проектов
Метод Трампа

Групповыми технологиями в практике называют следующие организации учебной работы в классе:
Групповая работа
Межгрупповая работа

Групповые технологии как коллективная деятельность предполагает:
Взаимное обогащение уч-ся в группе
Организацию совместных действий, ведущую к активизации учебно-познавательных процессов
Распределение начальных действий и операций
Коммуникацию, общение, без которых невозможно распределение, обмен и взаимопонимание
Рефлексию, через которую устанавливается отношение участника к собственному действию

Эта форма работы лучше, чем фронтальная, обеспечивает учёт индивидуальных особенностей учащихся, открывает больше возможностей для коллективной познавательной деятельности.

Особенности групповой работы.

1.Класс делится на группы с учётом индивидуальных особенностей детей.
2.Каждая группа получает своё задание.
3.Задание составляется и выполняется так, чтобы оценить вклад каждого участника группы.
4.Состав групп не постоянен, он меняется.
5.Процесс групповой работы регламентируется во времени.

Технологический процесс групповой работы.

1.Деление на группы.
2.Инструктаж о последовательности работы.
3.Раздача дидактического материала по группам.
4.Распределение ролей в группе.
5.Работа в группе.

Порядок работы в группе.

1.Знакомство с заданием (1мин.)
2.Распределение заданий внутри группы (15-20сек.)
3.Выполнение заданий (3-6мин.)
4.Обсуждение результатов работы в группе (2-3мин)
5.Ответы участников группы.
6.Оценка своей работы в личной карточке участника (20-30сек.)
7.Общий вывод о групповой работе и достижении поставленной цели.

Функции учителя:
Контролирует ход работы в группах.
Отвечает на вопросы.
Регулирует споры.
Помогает отдельным уч-ся.
Следит за адекватностью поведения в группах.

Принципы эффективного участия в групповой работе:
Мы все здесь, чтобы помогать друг другу.
Чтобы чему-то научиться, надо пойти на риск.
Если у тебя возникают вопросы - ставь их.
Готовимся к тому, чтобы передать другим полученные знания.
Будь учеником и экспертом.