Http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект1 Коллективная исследовательская работа учащихся 2 и 3 классов Выполнили: Палаткина Л

http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
Цель: Понять где работал папа Чука и Гека.
Задачи:
Внимательно прочитать текст и поискать в нем
указания на расстояние и время в пути.
Узнать среднюю скорость пассажирского поезда
и рассчитать по формуле, изученной на уроках математики, расстояние.
Сравнить вычисленное расстояние с вычитанным из текста.
Посмотреть по карте, какие географические объекты находятся
на данном расстоянии от Москвы.
Проанализировать описание природы в тексте.
Исключить города с неподходящими климатическими и
природными условиями.
Найти карту железных дорог России. Посмотреть по каким веткам
могли ехать мальчики с мамой и исключить города с подходящими
природными условиями, но не находящимися на железнодорожной ветке.
Сделать вывод о предположительном пункте назначения.

http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
«Гори, огонь! Труби, гудок!
Крутись, колеса, на Восток!»
Вступление. Гипотезы.
http://www.soldat.ru/files/4/10/137/
?
?
?
?

http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
Какое расстояние проехали герои на поезде?
«- Ты глупый, - сказала мать. -
Туда ехать тысячу и еще тысячу
километров поездом. А потом
в санях лошадьми через тайгу ».
И дальше читаем:
«оставалось ехать еще километров сто тайгою»
способ 1
1000км+1000км+100км=2100км

http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
Какое расстояние проехали герои на поезде?
способ 2
Но так как поезд уходил очень поздно, то сквозь черные окна
Чук и Гек при отъезде ничего интересного не увидели.
Далее идет описание того, что дети делали в течение дня в поезде.
И вот наконец утром поезд подкатил к маленькой станции.
В тексте рассказа есть косвенные указания
на время в пути и размер станции
S
V
t
=
V
немного больше суток,
примерно 29 часов
t
около 60 километров в час
S
S
=
=
60
29
1940 км

http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
Кутаиси
Мурманск
Челябинск
Минеральные Воды
Керчь
Севастополь
Пятигорск
Свердловск
Пермь
Тюмень
Таким образом, регионы Сибири, Алтая и Дальнего Востока
не попадают в зону нашего внимания.
В какой город могли поехать герои?
способ 1

http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
В какой город могли поехать герои?
способ 2
Курган
Тюмень
Челябинск
Нижний Тагил
Екатеринбург
Уфу
Пермь
Златоуст
Ухту
Серов
Мурманск
Краснодар

http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
Города, не соответствующие рассказу по природным условиям
«Колбаса до того замерзла и затвердела, что ею можно
было забивать гвозди. Колбасу ошпарили кипятком, а
куски хлеба положили на горячую плиту»
Значит, города Кутаиси, Минеральные Воды, Керчь, Севастополь,
Пятигорск, Краснодар не могут быть пунктом назначения.
«Вот в тайге что-то застонало, загудело, треснуло.
Должно быть, ломая сучья, обвалилась с вершины дерева
гора обледенелого снега»
Мурманск находится за полярным кругом в зоне тундры,
и там нет таких деревьев. Значит и в Мурманск они ехать не могли.
Остаётся Урал.

http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
http://branch.rzd.ru/dbmm/images/2/5138/3259
Посмотрим на карту железных дорог предвоенной России
Миасс
2000 километр
р.Арша
Магнитогорск

http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
http://ru.wikipedia.org
Пассажирский паровоз серии M 1930-x г.
Пассажирский паровоз Су 1936 г.
http://zap-sib-rail.narod.ru/Article/museum-seyatel.html
http://ru.wikipedia.org
Пассажирский паровоз серии ИС 1932-1942 г.
На чем могли ехать герои?

http://www.deti-66.ru/ Детский исследовательский проект
«В коридоре вагона были сделаны складные скамейки.
Коридор вагона был узкий и длинный. Возле наружной
стены его были приделаны складные скамейки, которые
сами с треском захлопывались, если с них слезешь. Сюда
же, в коридор, выходило еще десять дверей. И все двери
были блестящие, красные, с желтыми золочеными ручками».
Пассажирский вагон 1930-х годов
http://volzd.ru/museum-moscow-eksponat-vagons.html
На чем могли ехать герои?