Игра-викторина футбол

История возникновения футбола
ЗОЖ
Техника игры
Основные правила игры
Техника безопасности

О с н о в н ы е
п р а в и л а и г р ы

1. Сколько команд и игроков играют
на футбольном поле?
С. 2 команды по 5 человек
D. 4 команды по 8 человек
А. 2 команды по 11 человек
В. 2 команды по 10 человек

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .

2. Из скольких таймов состоит
футбольный матч?
С. 2 тайма по 40 минут
D. 2 тайма по 20 минут
А. 2 тайма по 30 минут
В. 2 тайма по 45 минут

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .

3. Сколько длится дополнительное время игры (овертайм)?
С. 2 тайма по 10 минут
D. 4 тайма по 10 минут
А. 2 тайма по 15 минут
В. 2 тайма по 5 минут

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .

4. Какие виды наказаний существуют?
С. Штрафной удар
D. Все ответы верны
А. Предупреждение и удаление
игрока (жёлтая и красная карточки)
В. Свободный удар

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .

П р а в и л а
б е з о п а с н о с т и

1. На уроке заниматься только:
В. в спортивной форме и
с хорошим настроением
С. в спортивной форме и спортивной
обуви с нескользкой подошвой
D. если вам разрешили родители
А. с разрешения директора школы

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .

2. Тщательно выполнять разминку, акцентируя внимание на:
С. ушных раковинах, шее и языке
D. сумочно-связочных аппаратах
А. смартфоне
В. преподавателе

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .

3. Немедленно сообщать учителю о:
С. недомогании
D. том, в какую секцию вы записались
А. том, что вас обижают одноклассники
В. о своём дне рождения

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .

4. Строго соблюдать:
С. законы класса
D. Все ответы верны
А. личную гигиену и режим дня
В. правила игры

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .

Влияние
занятий футболом
на организм человека

1. Занятия футболом благоприятно влияют на организм:
С. Развивают физические качества и двигательные способности
D. Все ответы верны
А. Улучшают работу внутренних органов и систем организма
В. Воспитывают морально - волевые качества

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .

2. Занятия футболом благоприятно влияют на организм человека:
С. Улучшается работа сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма
D. Все ответы верны
А. Выпрямляется позвоночник
В. Удлиняются ноги, руки

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .

3. Футбольный фристайл – это искусство выполнения футбольным мячом различных трюков, используя:
С. сердце, лёгкие и нервную систему
D. Все ответы верны
А. стопы, колени, грудь, плечи и голову
В. ноги, руки, живот и голову

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .

И с т о р и я
в о з н и к н о в е н и я
ф у т б о л а

1. Что, в переводе с английского,
означает футбол?
С. Нога и ворота
D. Нога и мяч
А. Бить ногой по мячу
В. Мяч и ворота

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .

2. Какая страна считается официальной родиной футбола?
С. США
D. Бразилия
А. Англия
В. Россия

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .

3. Какой год считается официальной датой рождения футбола?
С. 1900
D. 1908
А. 1863
В. 1896

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .

4. В каком году футбол официально был включён в программу Олимпийских игр:
С. 1916
D. 1908
А. 1900
В. 1863

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .

Техника игры
в футбол

1. Как называется амплуа игрока, играющего в атаке?
С. Нападающий
D. Вратарь
А. Атакующий
В. Защитник

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .

2. Как называется амплуа игрока, защищающего свои ворота?
С. Нападающий
D. Вратарь
А. Атакующий
В. Защитник

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .

3. Технические элементы, которые используют игроки в футбол?
С. Передача, остановка, ведение, удар
D. Кувырок, стойка на голове, шпагат
А. Передача, приём, нападающий удар
В. Передача, бросок, блокшот, ведение

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .

4. Какие разновидности передач
вы знаете?
С. Внутренней стороной стопы, средней частью подъёма, подошвой
D. Передача в прыжке, спиной к цели
А. Двумя руками от груди, одной от плеча
В. Носком, коленом, головой

П р а в и л ь н о !

П о д у м а й т е . . .