Слайд 2Цели и задачи
Повторить и обобщить изученное в разделе «Устное народное творчество».
Через
![Цели и задачи Повторить и обобщить изученное в разделе «Устное народное творчество».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-1.jpg)
игровые задания развивать мотивацию к учению, учить сотрудничеству при решении общих задач.
Продемонстрировать возможности мультимедийных технологий.
Слайд 3I Вступительное слово учителя
Мы с вами изучили раздел «Устное народное творчество». На
![I Вступительное слово учителя Мы с вами изучили раздел «Устное народное творчество».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-2.jpg)
сегодняшнем уроке мы повторим и обобщим всё то, что знаем о фольклоре. Наш урок пройдёт в игровой форме. Вы будете работать четырьмя командами по 5-6 человек. Оценивать ваши знания будут учителя, члены жюри, присутствующие сегодня на этом уроке. (Учитель представляет членов жюри)
Слайд 4II Первый конкурс – разминка
Вопрос первой команде.
– Что мы называем устным народным
![II Первый конкурс – разминка Вопрос первой команде. – Что мы называем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-3.jpg)
творчеством?
Вопрос второй команде.
– Почему фольклор называют народным творчеством?
Вопрос третьей команде.
– Почему мы это коллективное творчество называем устным?
Вопрос четвёртой команде.
– Назовите жанры фольклора, которые вы знаете?
Слайд 5III Второй конкурс – малые жанры фольклора
Учитель раздаёт командам отрывки, представляющие разные
![III Второй конкурс – малые жанры фольклора Учитель раздаёт командам отрывки, представляющие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-4.jpg)
малые жанры: колыбельная, закличка, скороговорка, прибаутка. Один ученик из каждой команды зачитывает вслух задание и команда определяет жанр.
Слайд 6Для первой команды
Киса, кисонька, коток,
Киса – серенький хвосток,
Приходи-ка ночевать,
Приди Васеньку качать.
![Для первой команды Киса, кисонька, коток, Киса – серенький хвосток, Приходи-ка ночевать, Приди Васеньку качать.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-5.jpg)
Слайд 7Для второй команды
Радуга – дуга,
Принеси нам дождя…
![Для второй команды Радуга – дуга, Принеси нам дождя…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-6.jpg)
Слайд 8Для третьей команды
От топота копыт
Пыль по полю летит.
![Для третьей команды От топота копыт Пыль по полю летит.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-7.jpg)
Слайд 9Для четвёртой команды
Идёт кузнец из кузницы,
Несёт кузнец два молота.
Тук, тук, тук,
Да
![Для четвёртой команды Идёт кузнец из кузницы, Несёт кузнец два молота. Тук,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-8.jpg)
ударил разом вдруг.
Слайд 10Продолжи пословицу
Кончил дело…
Что посеешь…
Без труда…
Корень учения горек…
![Продолжи пословицу Кончил дело… Что посеешь… Без труда… Корень учения горек…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-9.jpg)
Слайд 11Конкурс «Лото пословиц»
Учитель объясняет условия конкурса.
![Конкурс «Лото пословиц» Учитель объясняет условия конкурса.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-10.jpg)
Слайд 16Конкурс – узнай героя сказки
Мы вспомнили с вами малые жанры фольклора. А
![Конкурс – узнай героя сказки Мы вспомнили с вами малые жанры фольклора.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-15.jpg)
как называется занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях? (Сказка). Следующие наши конкурсы посвящены сказкам.
Участники конкурса читают предложенные отрывки, вставляя вместо пропусков имена сказочных героев, и называют средства выразительности, используемые в данном отрывке.
Слайд 17Для первой команды
«В некотором царстве, в некотором государстве жили-были старик и
![Для первой команды «В некотором царстве, в некотором государстве жили-были старик и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-16.jpg)
старуха, и было у них три сына. Младшего звали <…>. Жили они — не ленились, с утра до ночи трудились: пашню пахали да хлеб засевали».
Слайд 18Для второй команды
«Взяла <…> частые решета, мелкие сита, просеяла муку пшеничную,
![Для второй команды «Взяла частые решета, мелкие сита, просеяла муку пшеничную, замесила](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-17.jpg)
замесила тесто белое, испекла каравай — рыхлый да мягкий, изукрасила каравай разными узорами мудреными: по бокам — города с дворцами, садами да башнями, сверху — птицы летучие, снизу — звери рыскучие…»
Слайд 19Для третьей команды
«Сказала, <…>, обернулась белой лебедью и улетела в окно.
Загоревал
![Для третьей команды «Сказала, , обернулась белой лебедью и улетела в окно.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-18.jpg)
<…>. Снарядился, взял лук да стрелы, надел железные сапоги, положил в заплечный мешок три железных хлеба и пошел искать жену свою, <…>. Долго ли шел, коротко ли, близко ли, далеко ли — скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается, — две пары железных сапог износил, два железных хлеба изгрыз, за третий принялся. И повстречался <…> тогда старый старик.
— Здравствуй, дедушка! — говори <…>.
— Здравствуй, добрый молодец! Чего ищешь, куда путь держишь?
Рассказал <…> старику свое горе».
Слайд 20Для четвёртой команды
«Вдруг на реке воды взволновались, на дубах орлы закричали
![Для четвёртой команды «Вдруг на реке воды взволновались, на дубах орлы закричали](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-19.jpg)
— подъезжает <…> о шести головах. Выехал <…> на середину калинового моста — конь под ним споткнулся, черный ворон на плече встрепенулся, позади черный пес ощетинился».
Слайд 21Конкурс «Опиши увиденное»
Вспомните, какие художники иллюстрировали русские народные сказки? Вы увидите на
![Конкурс «Опиши увиденное» Вспомните, какие художники иллюстрировали русские народные сказки? Вы увидите](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-20.jpg)
экране репродукции картин известных художников к знакомым вам сказкам.
Слайд 26Слово учителя
К какому типу принадлежат сказки «Царевна-лягушка» и «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо»?
![Слово учителя К какому типу принадлежат сказки «Царевна-лягушка» и «Иван-крестьянский сын и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-25.jpg)
(Волшебные) Какие ещё типы сказок вы знаете? Приведите примеры. (Бытовые, о животных…)
Слайд 27Конкурс кроссвордов
Мы вспомнили с вами малые формы фольклора, поговорили о сказках,
![Конкурс кроссвордов Мы вспомнили с вами малые формы фольклора, поговорили о сказках,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-26.jpg)
а теперь команды, разгадывая кроссворды, вспомнят термины, с которыми мы встречались на уроках устного народного творчества. (Вопросы и решения кроссвордов ).
Слайд 32Слово учителя
Помните: сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцом урок. Какие
![Слово учителя Помните: сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцом урок.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-31.jpg)
уроки мы, люди, живущие в XXI веке, извлекаем из сказок и других произведений фольклора? (Письменно)
Слайд 33Из ответов учащихся:
«Устное народное творчество учит нас мудрости жизни, честности, мужеству, любви
![Из ответов учащихся: «Устное народное творчество учит нас мудрости жизни, честности, мужеству,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-32.jpg)
к Родине, говорит о пользе знаний и о том, как важно быть скромным, трудолюбивым, ответственным».
Слайд 34Конкурс кроссвордов (приложение)
Для первой команды
Стихотворение, в котором собраны труднопроизносимые слова.
Короткий стишок, с
![Конкурс кроссвордов (приложение) Для первой команды Стихотворение, в котором собраны труднопроизносимые слова.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-33.jpg)
помощью которого определяют, кто водит в игре.
Занимательный рассказ о необычных событиях и приключениях.
Мудрое изречение, представляющее собой законченную мысль.
Слайд 36Конкурс кроссвордов (приложение)
Для второй команды
1. Народная мудрость, знание.
2. Стихотворение, похожее на короткую сказку, которое
![Конкурс кроссвордов (приложение) Для второй команды 1. Народная мудрость, знание. 2. Стихотворение,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-35.jpg)
рассказывает мама или няня ребёнку.
3. Песня, убаюкивающая ребёнка.
4. Песня-приговорка, сопутствующая игре с ребенком.
Слайд 38Конкурс кроссворды (приложение)
Для третьей команды
1. Короткий стишок, с помощью которого определяют, кто водит
![Конкурс кроссворды (приложение) Для третьей команды 1. Короткий стишок, с помощью которого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-37.jpg)
в игре.
2. Выражение, которое нуждается в разгадке.
3. Короткое стихотворение, которое произносят дети в разных случаях.
4. Короткое стихотворение, которое выкликали дети, участвуя в обрядах календарного цикла.
Слайд 40Конкурс кроссвордов (приложение)
Для четвёртой команды
1. Народная мудрость, знание.
2. Песня-приговорка, сопутствующая игре с ребенком.
3. Занимательный рассказ
![Конкурс кроссвордов (приложение) Для четвёртой команды 1. Народная мудрость, знание. 2. Песня-приговорка,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466953/slide-39.jpg)
о необычных событиях и приключениях.
4. Короткая стихотворная приговорка нянь и матерей, которой сопровождают движения ребёнка в первые месяцы жизни.