ИКМУ – Интеллектуальное компьютерное место учащегося:

Представление ПО для ИОС
Синтез (пока только) для синтетического курса
-Обеспечивается подбираемыми из курса (пока вручную) пример-проблемами.
-Предметная область:
- отношение соподчинения двух курсов строится при помощи специальной подготовки учебного материала;
-учебное действие строится на основе соподчинения R, распространенного на ПО.

Представление ПО для ИОС
Синтез (пока только) для синтетического курса
Синтетическим курсом – аксиоматически выстроенный, и с упаковкой знания в логическую схему
Логическая структура курса (древовидная) – на основе понятий
представление курса в виде Структурных Единиц Текста (СЕТ), нагруженных понятиями
Синтезирующее представление курса на основе пример-проблем
Предикаты, задающие связь выделенных элементов курса (характеризуют состояния курса в синтезирующем аспекте)

Представление ПО для ИОС
Синтез на основе множества одноуровневых синтетических курсов
Синтезирующие пример-проблемы формируются на основе общих пример-проблем курсов
Синтезирующий курс строится на основе , посредством которых которых выстраивается новая иерархия понятий , а на ее основе - предикаты над пример-проблемами
- характеризуют синтезирующее представление курса с точки зрения интегрального представления об однородных курсах

Представление ПО для ИОС
Рабочие места
Рабочее место – набор инструментов, среда для работы пользователя в системе
РМ-1 – Погружение материала в систему,
Первоначальная обработка материала;
Анализ и отладка в отношении возможности использования в синтезирующем плане;
Анализ, отладка и выбор для
РМ-2 – Графовый анализ представления на соответствие интегральному_знанию и
РМ-3 – Формирование ПО по отношению к целям системы (УК_системы базового обучения начальных курсов
РМ-4 – Интерактивная среда для учащегося по использованию межпредметных связей для формирования фундаментальных (базовых) представлений

Представление ПО для ИОС
Рабочее Место – 1
Первоначальная обработка материала
ABBYY
Fine Reader
7.0
MS Word
Библиотека
Макросов
(VBA)
XQuery,
XSLT
Работа с отдельным документом
Авторская логическая и СЕТовая структура
+Представление
Пример-проблем
Шаблон
.dot
Схема
.xsd
Пример-
проблемы
txt
pdf,
djvu
doc
xml
xml

Представление ПО для ИОС
Анализ в отношении возможности использования в синтезирующем плане
Работа с каждым курсом
- отображение. Строится посредством синонимии понятий
Подчиненный курс
Главный курс (из совокупности курсов системы)
Более
концептуальный
курс
Более подробный курс

Представление ПО для ИОС
Анализ в отношении возможности использования в синтезирующем плане
- корреспонденция, это означает, что точнее проявлено отсутствие связности материалов, и мы можем предъявить цепочку материалов, преодолевающих несвязность
Курсы системы выстраиваются в древовидную иерархию благодаря заданному на них отношению R
УК системы
Самые подробные курсы
Чем выше курс в иерархии – тем выше его концептуальность

Представление ПО для ИОС
Учебное действие
Однородные
между собой
курсы
Учебное действие зависит от уровня РМ. Чем выше РМ, тем более уточненную структуру имеет ПО, тем лучше предъявлено учебное действие
-Учебное действие на уровне РМ-1 формируется посредством поиска в подчиненных курсах таких пример-проблем, которые рассогласованы между собой, при том, что их образы в главном курсе согласованы.
А именно, пусть выбрана пример-проблема в более концептуальном курсе. Ищем соответствующие ей пример-проблемы в подчиненных курсах, для которых предикат ложен.
Более
концептуальный
курс