Слайд 2 Информационные технологии - совокупность методов, производственных и программно-технологических средств, объединенных в технологическую
![Информационные технологии - совокупность методов, производственных и программно-технологических средств, объединенных в технологическую](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-1.jpg)
цепочку, обеспечивающую сбор, хранение, обработку, вывод и распространение информации.
Информационные технологии предназначены для снижения трудоемкости процессов использования информационных ресурсов.
Слайд 3Возможности ИКТ
спроектировать обучающую среду;
реализовать принципиально новые формы и методы обучения;
преподаватель получает дополнительные
![Возможности ИКТ спроектировать обучающую среду; реализовать принципиально новые формы и методы обучения;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-2.jpg)
возможности для поддержания и направления развития личности обучаемого;
творческого поиска и организации совместной работы учащихся и учителей;
разработки и выбора наилучших вариантов учебных программ;
использовать интеллектуальные формы труда.
Слайд 4Классификация средств ИТ по способу использования в деятельности педагога:
средство обучения, совершенствующего
![Классификация средств ИТ по способу использования в деятельности педагога: средство обучения, совершенствующего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-3.jpg)
процесс преподавания;
инструмент познания окружающей действительности и самопознания;
средство развития личности обучаемого;
средство информационно-методического обеспечения
и управления учебно-воспитательным процессом;
в качестве средства коммуникаций;
в качестве средства автоматизации процессов обработки результатов эксперимента и управления;
в качестве средства автоматизации процессов контроля,
коррекции, результатов учебной деятельности, тестирования и психодиагностики;
в качестве средства организации интеллектуального досуга
Слайд 5Виды образовательной деятельности с применением ИКТ технологий
![Виды образовательной деятельности с применением ИКТ технологий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-4.jpg)
Слайд 6Урок-презентация
Основа урока – это изложение нового материала, иллюстрируемое рисунками, простыми и анимированными
![Урок-презентация Основа урока – это изложение нового материала, иллюстрируемое рисунками, простыми и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-5.jpg)
схемами, анимационными и видео фильмами.
Слайд 7Виртуальный эксперимент
Проведение эксперимента с использованием компьютерной модели процесса или явления. При
![Виртуальный эксперимент Проведение эксперимента с использованием компьютерной модели процесса или явления. При](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-6.jpg)
этом модель должна иметь набор изменяемых параметров, влияющих на поведение объекта.
Слайд 8Урок-исследование
Основная цель такого урока: формирование у учащихся навыков поиска информации в
![Урок-исследование Основная цель такого урока: формирование у учащихся навыков поиска информации в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-7.jpg)
интернет, ее анализа, структурирования и представления итогов.
Активная роль принадлежит учащимся
Слайд 9Электронная лабораторная работа
Данная форма урока предполагает самостоятельную, возможно коллективную, работу учащихся
![Электронная лабораторная работа Данная форма урока предполагает самостоятельную, возможно коллективную, работу учащихся](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-8.jpg)
по организации эмпирических наблюдений и научному анализу результатов.
Измерительный инструмент и среда анализа
Слайд 10Организация индивидуального обучения
Комплекс дистанционно доступных электронных материалов по школьной дисциплине, состоящий
![Организация индивидуального обучения Комплекс дистанционно доступных электронных материалов по школьной дисциплине, состоящий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-9.jpg)
из: теоретической части, практикума, системы контроля.
Слайд 11Тематический проект
Коллективная работа учащихся по созданию сайта (презентации), посвященного определенной теме
![Тематический проект Коллективная работа учащихся по созданию сайта (презентации), посвященного определенной теме или объекту.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-10.jpg)
или объекту.
Слайд 12Электронная викторина
Организация соревновательной деятельности учащихся во время урока и во вне
![Электронная викторина Организация соревновательной деятельности учащихся во время урока и во вне](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-11.jpg)
учебное время средствами КТ
Мотивация детей на получение расширенных знаний по предмету
Слайд 13Сетевой проект
Организация серии занятий, предполагающая участие в них удаленных территориально друг
![Сетевой проект Организация серии занятий, предполагающая участие в них удаленных территориально друг](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-12.jpg)
от друга учащихся и преподавателей
Коммуникация участников осуществляется только посредством компьютерных технологий.
Слайд 14Сетевые консультации для учащихся и родителей
переписка по электронной почте
чат с
![Сетевые консультации для учащихся и родителей переписка по электронной почте чат с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-13.jpg)
участием всех заинтересованных сторон
форум, модерируемый учителем-предметником.
Слайд 15Дистанционный факультатив
Дополнительные занятия, организованные для всех желающих средствами удаленного доступа
Коллективные формы
![Дистанционный факультатив Дополнительные занятия, организованные для всех желающих средствами удаленного доступа Коллективные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-14.jpg)
обучения
Индивидуальная форма обучения
Слайд 16Сетевое научное общество
Организация масштабных исследований. Привлечение к научной деятельности школьников из
![Сетевое научное общество Организация масштабных исследований. Привлечение к научной деятельности школьников из других школ, регионов.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-15.jpg)
других школ, регионов.
Слайд 17Школьное издательство
Выпуск печатных и электронных периодических изданий.
Издание сборников и альманахов,
![Школьное издательство Выпуск печатных и электронных периодических изданий. Издание сборников и альманахов, публикация методических разработок учителей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-16.jpg)
публикация методических разработок учителей
Слайд 18Виртуальное бюро путешествий
Организация виртуальных экскурсий.
Разработка маршрутов путешествий.
Организация школьных обменов.
![Виртуальное бюро путешествий Организация виртуальных экскурсий. Разработка маршрутов путешествий. Организация школьных обменов.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-17.jpg)
Слайд 19Видеостудия
Цифровая фотография и видеосъемка. Монтаж и озвучивание цифровых фильмов
![Видеостудия Цифровая фотография и видеосъемка. Монтаж и озвучивание цифровых фильмов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-18.jpg)
Слайд 20Информационные ресурсы образовательного учреждения
библиотека,
учебные кабинеты,
лаборатории,
архивы….
Новые ресурсы:
медиатека,
Web сайт ОУ,
![Информационные ресурсы образовательного учреждения библиотека, учебные кабинеты, лаборатории, архивы…. Новые ресурсы: медиатека,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-19.jpg)
файловые архивы,
правовые базы данных,
ресурсы Интернет
http://catalog.iot.ru
Слайд 21Современные информационные технологии открывают учащимся:
доступ к нетрадиционным источникам информации;
повышают эффективность самостоятельной работы;
дают
![Современные информационные технологии открывают учащимся: доступ к нетрадиционным источникам информации; повышают эффективность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-20.jpg)
совершенно новые возможности
для творчества, обретения и закрепления различных профессиональных навыков.
Слайд 22Проблемы педагогики
информационных технологий образования:
отсутствие теории обучения в современной информационно-образовательной системе;
неразработанность понятийно
![Проблемы педагогики информационных технологий образования: отсутствие теории обучения в современной информационно-образовательной системе;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358010/slide-21.jpg)
– категориального аппарата;
проблема оптимального состава УМК для эффективного обучения;
проблема размещения дидактических элементов УМК на различных носителях;
проблема методик обучения;
проблемы оптимизации психолого–эргономического представления учебного материала, восприятия человеком учебного материала, представленного в электронном виде и его понимания;
проблема готовности преподавателей и обучаемых к включению в современную информационно-образовательную среду;
воспитательные и валеологические проблемы