Имя существительное

Обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания об имени существительном как части речи, закрепить знания о категории рода и числа;
Способствовать развитию у школьников речи, мышления и памяти; слуховой грамотности;
Воспитывать интерес к русскому языку, к его устному народному творчеству;
Создать атмосферу сказочности, развивать дух соревнования, способствовать эстетическому воспитанию детей.
Цели и задачи урока:

проверить знания уч-ся по русскому языку; прививать интерес к изучению родного языка;
способствовать активизации мыслительной деятельности уч-ся; развивать интеллект, внимание, память воображение;
создать условия для воспитания любви к родному языку; воспитание чувства товарищества, взаимопомощи, ответственности.
Цель проведения:

Подберите синонимы, антонимы
к прилагательным:
свежий журнал
свежее белье
свежий вечер
свежие обои

Объясните, что значат выражения
приведенные ниже. Почему можно
так говорить?
Металл в людях: стальная воля
железная энергия, золотое сердце
медный лоб, свинцовые слезы.

Сколько у семи ослов ушей и хвостов?
Он же ребенок! Тише ребята!
Ел старик хлеб с ухой.
Укажите, сколько раз встречается звук т в предложении: Документ подписан директором.
Как можно превратить слово мел - в темное мелкое место, угол – в топливо, шест – в число?
Сколько звуков в словах июль, пою?
Сколько раз встречаем звук з в предложении: Зина обратилась с просьбой к Лизе.
Назовите слова, в которых звук обозначался бы двумя буквами, а буква звуками.
Что надо сделать со звуком в слове кость, чтобы оно стало обозначать желанного в доме человека?

У вас на столах лежат карточки. Ваша задача собрать их за 1 минуту и получить 2 пословицы.

Пословицы:
«не имей 100 рублей,
а имей 100 друзей».
«Без труда не выловишь и рыбку из пруда».

Черный ящик
В черном ящике лежит то, что индейцы майа называли чикле.
Они делали это из тягучего вкусного сока дерева сапподила. Одни это очень любят, а друние – терпеть не могут. А в Сингапуре продажа этого даже запрешена, и это отпускается только по рецепту врача.
В конце XlX века один американский коммерсант Вильям Ригли провел рекламную акцию. Он давал это бесплатно при покупке мыла и муки. И вскоре это стало популярней, чем основной продукт. С тех пор коммерсант перешел на производство только этого.

ВОПРОС:
Что в черном ящике?

(Жевательная резинка)

Супер-блиц
Каждая команда выбирает игрока, и тот за одну минуту отвечает на серию вопросов.

1.Какой мультипликационный герой говорит:“Ребята, давайте жить дружно”?
2.У кого есть шапка без головы, нога без сапога?
3.На сколько частей разделён отрезок, если на нём три точки?
4.Какого цвета козлик, живший у бабушки?
5.Сколько штук в дюжине?
6.Назовите столицу России.
7.Чем кончается всё?
8.Кто спит головой вниз?
9.Пингвин – птица или зверь?
10.Место, куда попал думающий индюк?
11.Двуногое жилище Бабы Яги.
12.Кто придумал Карлсона?
13.Кто автор книги “Приключения Тома14.Сойера?
14.На каком языке говорят в Лондоне?
15.9 x 8
16.Какое зодиакальное созвездие идёт после Водолея?
Отвечает представитель первой команды:

А теперь отвечает представитель другой команды
1.Назовите столицу Англии.
2.Какое лекарство принял кот Леопольд, чтобы стать злым.
3.Чёртова дюжина – это сколько?
4.Как называется деревня, куда приехал дядя Фёдор с Матроскиным?
5.Кто из сказочных героев летал в ступе?
6.Лучший друг крокодила Гены.
7.Какое зодиакальное созвездие начинает календарный год?
8.Какое сейчас тысячелетие на дворе?
9.Кто автор сказки про Чипполино?
10.Какой рукой лучше мешать чай?
11.35 июля – это когда?
12.Когда температура тела воробья ниже: летом или зимой?
13.Сколько ног у паука?
14.На что похожа половина яблока?
15.Назовите столицу Франции?
16.Кто такая Матильда в мультфильме о Малыше и Карлосоне?

1)стекло (стекл – корень, о – окончание)
стекло (с-приставка, тек – корень, л- суффикс, о – окончание)
2)осиной (осин – корень, ой – окончание)
осиной (ос – корень, ин – суффикс, ой – окончание)
3) допили (до- приставка, пил – корень, и – окончание)
д1)стекло (стекл – корень, о – окончание)
стекло (с-приставка, тек – корень, л- суффикс, о – окончание)
2)осиной (осин – корень, ой – окончание)
осиной (ос – корень, ин – суффикс, ой – окончание)
3) допили (до- приставка, пил – корень, и – окончание)
допили (до- приставка, пи - корень, л- суффикс, и – окончание)
опили (до- приставка, пи - корень, л- суффикс, и – окончание)
Докажите, что слова разобраны по составу верно:

Определите род данных существительных:
I команда
Берёза, колобок, лиса, волк,
заяц, старик, озеро, морковь.
II команда
Липа, ёжик, старушка, медведь,
подоконник, поле, лес, песня.

Найдите вторую половину пословицы или поговорки:
Встречают по одёжке,
Мир освещается солнцем,
Делу время,
Грамоте учиться
Языком не спеши,
Любишь кататься -
а человек – знанием.
всегда пригодится.
а делами не смеши.
а потехе час.
провожают по уму.
люби и саночки возить.

ПЕРЕВЕДИТЕ НА ЧУВАШСКИЙ ЯЗЫК:
I команда
сосновый лес – сосновые леса белое облако – белые облака зелёная поляна – зеленые поляны
II команда
большой город – большие города
вкусное яблоко – вкусные яблоки
глубокая река – глубокие реки.
I

Вспомните правило и укажите
пропущенные буквы
Ц...плёнок в ц...рке выступал,
Играл он на ц...мбалах,
На мотоц...кле разъезжал,
И ц...фры знал немало.
Он из ц...линдра доставал
Морковь и огурц...
И только одного не знал,
Где И, а где же Ы?

Вставьте, где необходимо,
Непроизносимые согласные.
лес…ный отзыв,
чес…ный ответ,
редкос…ный экспонат,
час…ное лицо,
сверс…ники сына,
безвкус…ная пища,
словес…ное искусство,
трос…никовые заросли,
блес…нуть знаниями,
ровес…ник дочери

В ЭТИХ СЛОВАХ ПОТЕРЯЛИСЬ Ъ И Ь.
РАСПРЕДЕЛИТЕ СЛОВА НА 2 ГРУППЫ:
С Ъ И С Ь:
пас…янс,
с…емка ,
тер…ер,
интерв…ю,
бул…он,
бар…ер,
об…ятия,
в…едливость,
в…юн,
кур…ер

Укажите пропущенные буквы:
прож…вать хлеб,
ув…дать от жары,
сл…пить глаза,
укр…щать животных,
разр…дить всходы,
вып…лить из пушки,
пр…дут шерсть,
деревенский ст…рожил,
отв…рить окно,
посв…тил стихи.

Найдите речевые ошибки
и
запишите исправленный вариант:
- Папа привез мне из Риги памятный сувенир.
- Андрей – человек удачный.
- На вечере вас ожидает немало неожиданностей и сюрпризов.
- Я пишу работу по народному фольклору.
- Повторите снова ваше предложение

НАЙДИТЕ «ЛИШНЕЕ»:
1.стеклянная ваза, длинная дорога, думать о лете
2.передать письмо, он заметил, разбудил его

Укажите номера
нераспространенных предложений:
1.Мальчики и девочки разговаривали и смеялись.
2.Море весело плескалось.
3.Москва – это столица.
4.Давно угомонился и замолк птичий гомон.
5.Маша, беги!

Вставьте подходящие по смыслу
антонимы:
Палитра красок человеческих характеров не имеет границ. Есть люди добрые и …………., храбрые и ……………, умные и ……………………, красивые и ……………….., здоровые и ……………….., веселые и ……………………, старые и …………………….., прямые и ……………………., откровенные и…………………………. .

Укажите те слова, где –ов является
окончанием:
Много кудрявых голов, нет коров, у березовых стволов, не забили сегодня голов, у деревянных столов, много хороших слов.

Различаются ли по составу
Слова? Обозначьте их морфемный состав.
Стекло (глагол) и стекло (сущ.)

ВСПОМНИТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ «БОРОДИНО»
М.Ю. ЛЕРМОНТОВА…
Б - - - К (стоянка войска под открытым небом)
К - - - Р (высокий круглый военный головной убор)
Л - - - Т (станок, на котором укрепляется ствол орудия)
Р - - - Т (полевое укрепление)
Х - - Т (удалой, смелый человек)

ОТВЕТЫ:
бивак, кивер, лафет, редут, хват

СОБЕРИТЕ ПОСЛОВИЦЫ:
- Сколько волка ни корми -
- Любишь брать,
- С кем поведешься,
- Что посеешь,
- Близок локоть,
- Всяк свою работу делай,
- За двумя зайцами погонишься,
да не укусишь.
люби отдавать.
то и пожнешь.
все равно в лес смотрит.
на другого не кивай.
ни одного не поймаешь.
от того и наберешься.

Затонувший остров.
-На нашем острове чувствуется дыхание истории. Многие слова и выражения пришли к нам из древности, а мы даже не догадываемся об этом. Давайте вместе отправимся к истокам слова и заглянем в этимологический словарь.
- Из него мы узнали, что написание слова свидетель через букву «И» является, оказывается, исторической ошибкой. Того, кто что-то ведал, т.е. знал, называли свЕдетелем. В настоящее время эта связь между словами утрачена, и мы уверены, что свИдетель – это тот, кто видел.
1. Как доказать, что правильным написанием должно быть сваТьба, а не сваДьба?

Попробуйте объяснить значение
фразеологизмов:
ахиллесова пята
сизифов труд
вавилонское столпотворение

Придумайте как можно больше
слов с элементом «аква».

В РУССКОМ ЯЗЫКЕ МНОГО ЗАИМСТВОВАНИЙ
ИЗ СТАРОСЛАВЯНСКОГО ЯЗЫКА.
ПОДБЕРИТЕ СЛОВА- СИНОНИМЫ ИЗ
СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА.
Очи – Ланиты –
Уста – Перст –
Вея – Чело –
Длань – Десница –