Информации о профессиональныхдостижениях учителя

«Стараться всегда увидеть в душе ребенка то зернышко, ухаживая за которым, можно вырастить замечательное растение».

1.Высокие результаты учебных достижений обучающихся.

1.1 Уровень обеспечиваемого качества знаний обучающихся
Результаты итоговой аттестации показывают высокое качество знаний учащихся .Наблюдается позитивная динамика по всем предметам, что объясняется обновлением программного материала и учебно-дидактического обеспечения, использованием современных технологий, активно внедряемых в процесс обучения.

1.2 Динамика индивидуальных образовательных результатов обучающихся.

1.3. Успеваемость обучающихся по общеобразовательному предмету
Данные, представленные в таблице позволяют сделать вывод о том, что успеваемость по русскому языку и математике составляет 100%.
Я использую в работе различные технологии: проблемное обучение, здоровьесберегающие, игровые, технологии деятельностного метода, проектную технологию.
Стараюсь совмещать различные формы работы на уроке: в парах, в группах, индивидуально.
Всё это способствует повышению познавательного интереса учащихся, их активности как на уроках, так и во внеурочной деятельности.

Формы работы на уроке
фронтальная
работа в парах

Формы работы на уроке
индивидуальная
групповая
Работа в малых группах

Технологии
здоровьесберегающие
технология деятельностного метода
проблемная
технология оценки
информационная
проектная деятельность

2.Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету.

Формы внеурочной деятельности.
конференции
олимпиады
соревнования
кружки

2.2 Участники конкурсов, конференций, соревнований регионального и федерального уровней.

Значение показателя.
2009 2010 уч. год
2010-2011уч. год
2011-2012уч. год (1 полугодие)

Городская интеллектуальная олимпиада среди учащихся 3-6-х классов СОШ г. Владикавказа «Юные интеллектуалы» - 2012 г.
Среди 3 – х классов
III место - Дзантиева Амина, прогимназия «Интеллект»

Результаты игры –конкурса «Русский медвежонок – 2011»

3.Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта

3.1 Вовлечение учащихся в социальные проекты
показатель – 100%

Акция «Забота о ветеранах» В рамках мероприятия, посвящённого 65 годовщине окончания ВОВ в нашей школе прошла встреча с ветеранами нашего района. Ребята моего класса выступали в праздничном концерте, читали стихи, некоторых из них посетили на дому с подарками, изготовленными своими руками.

Так же мы посетили Совет ветеранов, ребята читали стихи. Слушали рассказы фронтовиков.

Ребята моего класса участвовали в проекте по изучению великих битв ВОВ. Они представили свой проект «Битва за Кавказ» на общешкольном мероприятии – «Поклонимся великим тем годам». В его рамках также проводился смотр строевой подготовки и военной песни «Зарница»,в которой мы заняли 1 место.

Акция «Доброе сердце»
В рамках социальной работы учащиеся 3 «А» класса приняли участие в акции «Доброе сердце».Ребята собрали игрушки, канцтовары, книги. Вместе с другими учащимися прогимназии они встретились с воспитанниками детского дома. Ребята подготовили загадки, весёлые конкурсы, инсценировали стихотворения.

Смотр строя и песни, посвящённый дню защитника Отечества
В рамках смотра, проводимого в нашей прогимназии, ребятами моего класса была выполнена проектная работа по теме «Война в Афганистане»
Гостями смотра были участники боевых действий в Афганистане Дзасохова Земфира Гапполаевна старший прапорщик мед.службы и подполковник запаса Отар Наниев.

Северо-Осетинская региональная общественная организация «Лидер-Центр «Новое Поколение»
Ребята моего класса – участники проекта «Территория добра», который реализовывался на базе нашей прогимназии. Ребята были объединены в группу «Доброняшки», с ними были проведены тематические занятия по темам:
Лидерство»
«Что такое добровольчество»
«Толерантность» «Права детей» - знакомство с Конвенцией о правах ребёнка
«Я здоров и независим» здоровье сберегающие технологии,
Подвижные станционные игры на командообразование,
Интеллектуальная игра

3.2.Вовлечение в проекты, направленные на благоустройство территории города.
Показатель – 100%

Акция «Чистый двор» В рамках городской акции «Город – территория чистоты» ребятами моего класса и другими учащимися прогимназии была проведена уборка территории школы, близлежащей территории, выполнен проект по теме: «Город начинается с тебя»

Прогимназия
«Интеллект»
«Два мира есть у человека,
один - который нас творил
другой - который мы века
творим по мере наших сил».
Спроси себя: люблю ли я свой Город?
Ответ, естественно, будет положительным.
А что, по-Твоему, значит любить свой город?
Интересоваться его историей и культурой?
Бесспорно. Чтить обычаи и традиции?
В первую очередь.
А еще бережно и заботливо относиться к тому
уголку земли, в котором Ты живешь.
Полюби свой город, и он ответит Тебе
взаимностью:
Ты будешь наслаждаться чистым воздухом,
изумрудными газонами и цветущими
клумбами...
И в объятиях своего Города почувствуешь себя
тепло и уютно.
Так будет. И будет это результатом труда -
труда каждого из нас:
учителя и ученика, врача и строителя, домохозяйки и
политика,
предпринимателя и студента –
Город начинается с Тебя.
Если ты считаешь себя жителям нашего города, если ты заинтересован в том , чтобы жить в экологически чистом и уютном пространстве, стань активным участником акции
Дата проведения акции: 15 октября 2011г.
Время :
Участники: учащиеся, педагоги, родители прогимназии, жители микрорайона
Ожидаемые результаты: убери свою школу, свою улицу; посади деревья и цветы в родном городе, помоги слабым и нуждающимся в твоей заботе.

Акция «Берегите птиц»

4. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования образовательных технологий, в том числе информационных технологий

4.2.Презентация цифровых образовательных ресурсов, разработанных учителем

2.Система уроков: Формирование УУД на разных предметах.

5. Наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе.

5.1.Успешно реализуемая собственная методическая система.

1. Основная образовательная программа начального общего образования ГОУ прогимназии «Интеллект».
Ссылка на сайт СОРИПКРО.

2.Уроки по теме «Формирование Универсальных учебных действий».
Уроки разработаны с учётом всех современных требований. Русский язык – Тема» «Суффикс как часть слова»,математика – «Умножение вида 90*4, 200*5» - уроки открытия новых знаний. Тип уроков – проблемный. Используемые технологии: проблемная ситуация, технология деятельностного метода, продуктивного чтения, информационно – коммуникативные .В ходе совмещения различных форм работы формировались универсальные учебные действия: регулятивные – самооценка, саморегуляция. Познавательные – умение извлекать информацию из текста, находить выход из прооблемной ситуации, формулировать самостоятельно тему урока. На уроке окружающего мира по теме «Огонь – друг или враг» формировались коммуникативные универсальные действия – в ходе работы в группах и парах.

3. Общие рекомендации по формированию УУД

4.Формирование универсальных учебных действий младших школьников
Система диагностики УУД учащихся 1 –х классов;
Методики диагностики универсальных учебных действий учащихся 1 – х классов;
Лист наблюдений за формированием универсальных учебных действий на уроке в начальной школе;
Общие рекомендации за формированием универсальных учебных действий на уроке в начальной школе

5. Программа «Здоровье»

Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе ГОУ прогимназии «Интеллект»
Рациональная организация учебного процесса в соответствии с санитарными нормами и гигиеническими требованиями
Система работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни
Рациональная организация 4-х разового питания
Дополнительное образование
Чередование в расписании уроков и занятий разного динамического характера;
1,5 – 2 часовые прогулки 2 раза в день в детском саду и начальной школе;
Физкультурные минутки и гимнастика для глаз;
Организация в каждом классе, группе места для релаксации и активного отдыха;
Облегчённая одежда;
Утренняя гимнастика;
Реализация учебного курса ОБЖ;
Диагностика детей по имеющимся проблемам логопедической и психологической службой;
Индивидуальное консультирование родителей;
Занятие с логопедом, психологом в детском саду и начальной школе;
Занятие по развитию коммуникативных навыков.

6. Мною была разработана система контрольных работ по русскому языку и математике по программе «Начальная школа 21 века».

Система контрольных работ по русскому языку и математике.

Система контрольных работ по русскому языку и математике

Система контрольных работ по русскому языку и математике.

7. Контрольно-измерительные материалы. Созданные в программе «Генератор тестов»

5.2. Систематическая работа по распространению собственного педагогического опыта.

Систематическая работа по распространению собственного педагогического опыта.

5.2. Систематическая работа по распространению собственного педагогического опыта.
1. В рамках республиканского семинара «Формирование Универсальных учебных действий младших школьников», проводимого на базе нашей прогимназии, мною был проведён открытый урок русского языка по теме «Суффикс как часть слова» и самоанализ, проведённого урока.

5.2. Систематическая работа по распространению собственного педагогического опыта.
2 .В рамках Всероссийской педагогической видеоконференции, проводившейся на базе СОРИПКРО, мною был проведён мастер-класс урока русского языка по теме «Формирование УУД на уроках русского языка по программе «Начальная школа 21 век», а также выступление, в ходе которого я поделилась опытом внедрения ФГОС на базе нашей прогимназии посредством УМК «Начальная школа 21 века».

5.2. Систематическая работа по распространению собственного педагогического опыта.
ОБЖ тема «Огонь – друг или враг»
Математика . Тема «Умножение вида 90*4, 200*5»

5.4. Последовательное изложение методической системы в форме публикаций в профессиональных периодических изданиях.

6. Обеспечение непрерывности профессионального развития учителя.

6.1 Повышение квалификации на межрегиональном и федеральном уровнях.

6.2 Участие в интернет – проектах, дистанционных курсах повышения квалификации, способствующих профессиональному росту учителя.

6.4. Участие в профессиональных конкурсах регионального и федерального уровней