ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ)

ИКТ-УРОК
ХОРОШО ПЛОХО
?

Урок
с использованием ИКТ
это урок, в процессе которого
в передаче и усвоении
учебной информации участвуют:
аппаратные средства для передачи, хранения и обработки информации
программные средства для работы с ними

Дидактическая целесообразность
Соблюдение санитарных норм
Соблюдение баланса между средствами ИКТ и средствами человеческого общения
Соответствие материала на ЭОРе возрастным особенностям учащихся
Четкость инструктажа каждого задания
Активность учащихся
Ощущение комфортности
Рефлексия
Основные критерии эффективности урока с ИКТ

в памяти человека остается
1/4 часть услышанного материала,
1/3 часть увиденного,
3/4 части увиденного и услышанного материала.
Применение ИКТ в обучении базируется на данных физиологии человека:

Основные дидактические
задачи и средства ИКТ на уроке

эффективно решать проблему наглядности обучения, делая его более понятным и доступным для учащихся
свободно осуществлять поиск необходимого учебного материала в удаленных базах данных, благодаря использованию средств телекоммуникаций и локальных сетевых ресурсов.
Использование ИКТ
в учебном процессе позволяет

использовать преимущество представления учебной информации в электронном виде (ЭОР или ЦОР), его дидактическая ценность теряется при переносе на бумагу
Использовать профессиональные учебные материалы, подготовленные целой группой специалистов (педагоги, методисты, программисты, звукорежиссеры, аниматоры и т.д.)
Использование ИКТ
в учебном процессе позволяет

поддерживать самостоятельную учебно-исследовательскую деятельность:
моделирование, метод проектов, разработка презентаций, публикаций
работа цифровых лабораторий, оснащенных современным оборудованием для проведения исследований естественнонаучного направления
Использование ИКТ
в учебном процессе позволяет

быстро и своевременно получать результаты контроля знаний и умений учащихся
позволяет накапливать статистику контрольных результатов и на ее основе проводить анализ различных аспектов обучения
самостоятельно анализировать и исправлять допущенные ошибки, корректировать свою деятельность
Использование ИКТ
при оценивании результатов деятельности позволяет

его индивидуализировать
и дифференцировать
Использование ИКТ
в учебном процессе позволяет

организовать дистанционное обучение:
удаленные районы-Телешкола
инвалиды-Телешкола
карантин, морозы, обучение на дому
Использование ИКТ в учебном процессе позволяет

организовать социальное взаимодействие участников образовательного процесса:
Сайты
Форум
Чаты
Социальные сети и онлайн-сервисы
Использование ИКТ
в учебном процессе позволяет

повышение эффективности образовательного процесса за счет
высокой степени наглядности
возможности моделировать объекты и явления;
автоматизации рутинных операций и др.
возможность научить школьников решать учебные и будущие профессиональные задачи на основе ИКТ
организация индивидуальной работы школьников, развитие их познавательной самостоятельности и творчества
Преимущества ИКТ-урока

повышение мотивации к учению за счет привлекательности компьютера, которая возрастает за счет мультимедийных эффектов,
развитие наглядно-образного мышления, моторных и вербальных коммуникативных навыков учащихся,
формирование навыков работы с информацией (производить поиск, отбор, переработку, упорядочивание и выделение смысловых групп, выстраивание логических связей и др.), способствуя тем самым формированию информационной культуры школьников.
Преимущества ИКТ-урока

Продолжительность
непрерывного применения
технических средств обучения на уроках

Учитель экономит до 30% учебного времени, благодаря ИКТ-сопровождению занятий, нежели при работе у классной доски.
Экономя учебного время - увеличение плотности урока, обогащение его новым содержанием.
Итак,
ИКТ-УРОК – это хорошо