Инновационные технологии в дошкольном образовании

Генрих Саулович Альтшуллер
– автор Теории Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ)
«Наступает пора разработки новых учебных программ, позволяющих осваивать новые технологии решения проблем не только людям далеким от техники, но и детям раннего возраста».

Теория Развития Творческой Личности
Качества творческой личности:
Достойная цель жизни (с 13-15 лет);
Умение строить планы и программы (с7 л);
Работоспособность (с 3 лет);
Техника решения задач (с 3 лет);
Умение держать удар (с 3 лет);
Результативность (с 3 лет).

Качества достойной цели
Новизна;
Общественная полезность;
Конкретность;
Значимость;
«еретичность»;
Практичность;
Независимость.

Виды мышления
Системное – способность воспринимать любой предмет и проблему всесторонне;
Диалектическое – способность видеть противоречия и развитие всех систем во времени;
Функциональное – предметы создают для удовлетворения потребностей человека;
Логическое – нахождение причинно-следственных связей, умение доказывать свое мнение, свое решение.
ТРИЗовское – это объединение всех видов мышления + знание объективных законов развития систем и умение пользоваться приемами решения творческих задач.

Основные методы ТРИЗ
Мозговой
штурм
Метод
фокальных
объектов
Метод
системного
оператора
Морфоло
гический
анализ
Синектика

Принципы ведения занятий по ТРИЗ
Тактические;
Стратегические.
Но все это - не убивая детства, а наполняя детство победами и радостью!