Содержание
- 2. Инвалидность – это процесс ограничения возможностей при котором нарушения телосложения, функций организма или условий окружающей среды
- 3. Медицинская модель инвалидности исходит из определения медицинской патологии, согласно которой инвалид – это лицо, имеющее те
- 7. нарушения психических функций нарушения языковых и речевых функций нарушения сенсорных функций нарушения нейромышечных, скелетных и связанных
- 8. I степень - стойкие незначительные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями травм или дефектами, в
- 9. Основные категории жизнедеятельности человека: а) способность к самообслуживанию; б) способность к самостоятельному передвижению; в) способность к
- 11. Скачать презентацию
Слайд 2Инвалидность – это процесс ограничения возможностей при котором нарушения телосложения, функций организма
Инвалидность – это процесс ограничения возможностей при котором нарушения телосложения, функций организма

или условий окружающей среды снижают активность человека и затрудняют его социальную деятельность.
Инвалид — человек, у которого возможности его личной и жизнедеятельности в обществе ограничены из-за его физических, умственных, сенсорных или психических отклонений.
К лицам с ОВЗ относятся лица, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии: глухие, слабослышащие, слепые, слабовидящие, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и другие, в том числе дети-инвалиды, инвалиды.
Инвалид — человек, у которого возможности его личной и жизнедеятельности в обществе ограничены из-за его физических, умственных, сенсорных или психических отклонений.
К лицам с ОВЗ относятся лица, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии: глухие, слабослышащие, слепые, слабовидящие, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и другие, в том числе дети-инвалиды, инвалиды.
Слайд 3Медицинская модель инвалидности исходит из определения медицинской патологии, согласно которой инвалид –
Медицинская модель инвалидности исходит из определения медицинской патологии, согласно которой инвалид –

это лицо, имеющее те или иные нарушения. Медицинская модель утверждает, что люди являются инвалидами, т.к. они имеют ту или иную патологию, нуждаются в посторонней помощи и уходе, зависимы от окружающих.
Социальная модель инвалидности представляет собой альтернативу медицинскому подходу. Если с точки зрения мед. модели человек является инвалидом потому, что у него есть те или иные нарушения, то с точки зрения социальной модели, человек – инвалид потому, что в обществе не созданы условия для его нормальной полноценной жизни, потому, что существуют барьеры, которые изолируют людей с инвалидностью, не позволяют им нормально функционировать.
Модель культурного плюрализма рассматривает каждого человека с точки зрения его уникальности, как личность, имеющую положительное значение для общества. Инвалидность трактуется как культурное отличие наравне с цветом кожи, вероисповеданием, традициями.
Социальная модель инвалидности представляет собой альтернативу медицинскому подходу. Если с точки зрения мед. модели человек является инвалидом потому, что у него есть те или иные нарушения, то с точки зрения социальной модели, человек – инвалид потому, что в обществе не созданы условия для его нормальной полноценной жизни, потому, что существуют барьеры, которые изолируют людей с инвалидностью, не позволяют им нормально функционировать.
Модель культурного плюрализма рассматривает каждого человека с точки зрения его уникальности, как личность, имеющую положительное значение для общества. Инвалидность трактуется как культурное отличие наравне с цветом кожи, вероисповеданием, традициями.
Слайд 7нарушения психических функций
нарушения языковых и речевых функций
нарушения сенсорных функций
нарушения
нарушения психических функций
нарушения языковых и речевых функций
нарушения сенсорных функций
нарушения

нейромышечных, скелетных и связанных с движением (статодинамических) функций
нарушения функций сердечно-сосудистой системы, дыхательной системы, пищеварительной, эндокринной систем и метаболизма, системы крови и иммунной системы, мочевыделительной функции, функции кожи и связанных с ней систем;
нарушения, обусловленные физическим внешним уродством
нарушения функций сердечно-сосудистой системы, дыхательной системы, пищеварительной, эндокринной систем и метаболизма, системы крови и иммунной системы, мочевыделительной функции, функции кожи и связанных с ней систем;
нарушения, обусловленные физическим внешним уродством
Слайд 8I степень - стойкие незначительные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями
I степень - стойкие незначительные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями

травм или дефектами, в диапазоне от 10 до 30%;
II степень - стойкие умеренные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями травм или дефектами, в диапазоне от 40 до 60%;
III степень - стойкие выраженные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями травм или дефектами, в диапазоне от 70 до 80%;
IV степень - стойкие значительно выраженные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями травм или дефектами, в диапазоне от 90 до 100%.
II степень - стойкие умеренные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями травм или дефектами, в диапазоне от 40 до 60%;
III степень - стойкие выраженные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями травм или дефектами, в диапазоне от 70 до 80%;
IV степень - стойкие значительно выраженные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями травм или дефектами, в диапазоне от 90 до 100%.
Слайд 9Основные категории жизнедеятельности человека:
а) способность к самообслуживанию;
б) способность к самостоятельному передвижению;
в) способность
Основные категории жизнедеятельности человека:
а) способность к самообслуживанию;
б) способность к самостоятельному передвижению;
в) способность

к ориентации;
г) способность к общению;
д) способность контролировать свое поведение;
е) способность к обучению;
ж) способность к трудовой деятельности.
г) способность к общению;
д) способность контролировать свое поведение;
е) способность к обучению;
ж) способность к трудовой деятельности.



Реализация мероприятий комплекса мер по модернизации системы общего образования Республики Хакасия в 2011 году
Роль ИКТ в социальной адаптации маломобильных групп населенияв странах участников РСС
Классическая схема изучения курса «Социология»
Сжатое изложение по В. В. Голявкину
Порядок распределения внебюджетных доходов кафедр СГМУ
Презентация на тему Праздник Пасхи
FONMIX. Структура работы FONMIX
ПОИСКОВЫЙ МАРКЕТИНГ’07:ПРАВИЛА ИСПОЛНИТЕЛЕЙ
Необычные скульптуры и памятники мира
Внимание и мышление
Качество образования как основной показатель деятельности образовательной организации
Миробод тумани. Ободонлаштириш бошқармаси
ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ
ТЕМА: Наглядное представление статистической информации
Политические партии
Стандарты управления проектами
Автор: учитель физики и информатики Александрова З.В., МОУ СОШ №5 п. Печенга, Мурманская область, 2009 г.
Исследование речи
Презентация на тему Лев Николаевич Толстой
Как написать ходатайство? ?Описание проектa?Составление бюджета?Подача отчета 2006
Офтальмопатология при общих заболеваниях Сахарный диабет
Выручка по договорам с покупателями
Образование в семье: социальный интеллект. ФГОС ДО: социально-коммуникативное развитие
Презентация на тему Рулевое управление автомобиля
2 февраля 2008 года
Льготы и субсидии
Самый умный
Якутские национальные спортивные игры