Содержание
- 2. Инвалидность – это процесс ограничения возможностей при котором нарушения телосложения, функций организма или условий окружающей среды
- 3. Медицинская модель инвалидности исходит из определения медицинской патологии, согласно которой инвалид – это лицо, имеющее те
- 7. нарушения психических функций нарушения языковых и речевых функций нарушения сенсорных функций нарушения нейромышечных, скелетных и связанных
- 8. I степень - стойкие незначительные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями травм или дефектами, в
- 9. Основные категории жизнедеятельности человека: а) способность к самообслуживанию; б) способность к самостоятельному передвижению; в) способность к
- 11. Скачать презентацию
Слайд 2Инвалидность – это процесс ограничения возможностей при котором нарушения телосложения, функций организма
Инвалидность – это процесс ограничения возможностей при котором нарушения телосложения, функций организма

или условий окружающей среды снижают активность человека и затрудняют его социальную деятельность.
Инвалид — человек, у которого возможности его личной и жизнедеятельности в обществе ограничены из-за его физических, умственных, сенсорных или психических отклонений.
К лицам с ОВЗ относятся лица, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии: глухие, слабослышащие, слепые, слабовидящие, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и другие, в том числе дети-инвалиды, инвалиды.
Инвалид — человек, у которого возможности его личной и жизнедеятельности в обществе ограничены из-за его физических, умственных, сенсорных или психических отклонений.
К лицам с ОВЗ относятся лица, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии: глухие, слабослышащие, слепые, слабовидящие, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и другие, в том числе дети-инвалиды, инвалиды.
Слайд 3Медицинская модель инвалидности исходит из определения медицинской патологии, согласно которой инвалид –
Медицинская модель инвалидности исходит из определения медицинской патологии, согласно которой инвалид –

это лицо, имеющее те или иные нарушения. Медицинская модель утверждает, что люди являются инвалидами, т.к. они имеют ту или иную патологию, нуждаются в посторонней помощи и уходе, зависимы от окружающих.
Социальная модель инвалидности представляет собой альтернативу медицинскому подходу. Если с точки зрения мед. модели человек является инвалидом потому, что у него есть те или иные нарушения, то с точки зрения социальной модели, человек – инвалид потому, что в обществе не созданы условия для его нормальной полноценной жизни, потому, что существуют барьеры, которые изолируют людей с инвалидностью, не позволяют им нормально функционировать.
Модель культурного плюрализма рассматривает каждого человека с точки зрения его уникальности, как личность, имеющую положительное значение для общества. Инвалидность трактуется как культурное отличие наравне с цветом кожи, вероисповеданием, традициями.
Социальная модель инвалидности представляет собой альтернативу медицинскому подходу. Если с точки зрения мед. модели человек является инвалидом потому, что у него есть те или иные нарушения, то с точки зрения социальной модели, человек – инвалид потому, что в обществе не созданы условия для его нормальной полноценной жизни, потому, что существуют барьеры, которые изолируют людей с инвалидностью, не позволяют им нормально функционировать.
Модель культурного плюрализма рассматривает каждого человека с точки зрения его уникальности, как личность, имеющую положительное значение для общества. Инвалидность трактуется как культурное отличие наравне с цветом кожи, вероисповеданием, традициями.
Слайд 7нарушения психических функций
нарушения языковых и речевых функций
нарушения сенсорных функций
нарушения
нарушения психических функций
нарушения языковых и речевых функций
нарушения сенсорных функций
нарушения

нейромышечных, скелетных и связанных с движением (статодинамических) функций
нарушения функций сердечно-сосудистой системы, дыхательной системы, пищеварительной, эндокринной систем и метаболизма, системы крови и иммунной системы, мочевыделительной функции, функции кожи и связанных с ней систем;
нарушения, обусловленные физическим внешним уродством
нарушения функций сердечно-сосудистой системы, дыхательной системы, пищеварительной, эндокринной систем и метаболизма, системы крови и иммунной системы, мочевыделительной функции, функции кожи и связанных с ней систем;
нарушения, обусловленные физическим внешним уродством
Слайд 8I степень - стойкие незначительные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями
I степень - стойкие незначительные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями

травм или дефектами, в диапазоне от 10 до 30%;
II степень - стойкие умеренные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями травм или дефектами, в диапазоне от 40 до 60%;
III степень - стойкие выраженные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями травм или дефектами, в диапазоне от 70 до 80%;
IV степень - стойкие значительно выраженные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями травм или дефектами, в диапазоне от 90 до 100%.
II степень - стойкие умеренные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями травм или дефектами, в диапазоне от 40 до 60%;
III степень - стойкие выраженные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями травм или дефектами, в диапазоне от 70 до 80%;
IV степень - стойкие значительно выраженные нарушения функций организма человека, обусловленные заболеваниями, последствиями травм или дефектами, в диапазоне от 90 до 100%.
Слайд 9Основные категории жизнедеятельности человека:
а) способность к самообслуживанию;
б) способность к самостоятельному передвижению;
в) способность
Основные категории жизнедеятельности человека:
а) способность к самообслуживанию;
б) способность к самостоятельному передвижению;
в) способность

к ориентации;
г) способность к общению;
д) способность контролировать свое поведение;
е) способность к обучению;
ж) способность к трудовой деятельности.
г) способность к общению;
д) способность контролировать свое поведение;
е) способность к обучению;
ж) способность к трудовой деятельности.



Донорно - акц. механізм
ВОДА
Моделирование
Функциональная анатомия ствола головного мозга. Понятие о ретикулярной формации
Изо – викторина (5 класс)
Магнитное поле
Компьютерная презентация команды id091тема: «Модели. Классификация моделей.»
Модернизм и новые направления культуры первой половины ХХ века
Появление и эволюция вредоносных программ. Основные направления развития. Методы противодействия.
Анализ показателей финансово-экономической деятельности ГБУЗ Городская больница
АНО СО Достойный Возраст
Функции науки об управлении персоналом
Food and healthy eating
Презентация на тему Фольклор в музыке русских композиторов (5 класс)
Каплиев А.С., инициатор создания общественного движения «За право на достоинство и свободное развитие»
Маркетинг услуг по кадровому консалтингу
Репрезентативная система и темперамент человекаПрактико-ориентированное занятие для педагогов Детской школы искусств
Тесты 7 – 8 класс
Инертные газы
Дыхание
Виды Москвы с Останкинской башни
Что вчера было хорошо, может считаться таковым и завтра. Однако не должно. Остается понять, что должно измениться.
Питер Брейгель Старший
Отчет команды об участии в онлайн-конкурсе кулинарного искусства Мастер Шеф
ОСНОВИ НА ПРОЦЕСОТ НА ПЛАНИРАЊЕ НА КОМУНИЦИРАЊЕТО
Технология изготовления изделия (руководство для школьников)
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВМОУ СОШ №1
Система управления персоналом: приемы, методы, технологии, процедуры работы с кадрами