Использование ИКТ в развитии ребенка, как творческой личности

«Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра»
говорил Джон Дьюи,
американский педагог и философ.

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). ИКТ – это обобщающее понятие, описывающее различные устройства, механизмы, способы, алгоритмы обработки информации.
Средства ИКТ в детском саду:
Компьютер
Мультимедийный проектор
Принтер
Видеомагнитофон
Телевизор
Магнитофон
Фотоаппарат
Видеокамера

Направления
в информационных
компьютерных
технологиях
слайд-шоу
или
презентация
цветные рисунки
видеофрагменты
3D рисунки и
модели
анимации
короткие
интерактивные
рисунки
обучающие игры
и развивающие
программы
анимации
сюжетные
программы-
тренажеры,
тестовые программы
интерактивные
модели

Цветные рисунки
Яндекс. Краски 1.1 +65
Программа для создания красивых композиций и коллажей.
Раскраска для детей 3.1 +17
Раскраска для детей – это детская электронная раскраска, в базе данных которой находится более 250 различных интересных картинок, разукрашивая которые дети весело и интересно проведут время.
Paint – это стандартная программа для рисования на компьютере. Она настолько проста, что освоить ее может даже ребенок.

видеофрагменты

Слайд - шоу

Дидактическая игра
«В гостях у лесовичка»
Развивающие игры

Анимации

Эффективность
образовательного процесса.
- привлекательность
- интерес к деятельности
- образный тип информации
- движения, звук, мультипликация
- стимулом познавательной активности детей
- реализация индивидуального подхода
- «ситуация успеха»

Рекомендации по оформлению слайдов:
1. фон не яркий
2. изображения высокого качества
3. изображения крупные, на слайде не более 7-9 объектов (под объектами понимаются рисунки и текстовые фрагменты)
4. изображение слайда не должно быть перегруженным малосущественными деталями
5. объекты иллюстраций должны изображаться в их естественных положениях
6. должны соблюдаться масштабные соотношения частей иллюстрации;
7. соразмерность объектов относительно друг друга
8. надписи соответствуют изображению в кадре
9. использование анимации должно быть оправданным
10. музыкальное сопровождение должно соответствовать теме презентации
11. в заключительной части презентации в качестве стимулирующего момента может содержаться небольшой видеофрагмент по теме (например, мультфильм)
12. смена слайдов должна осуществляться по щелчку мыши
13.общее количество слайдов 8-10.

При демонстрации презентации очень важно выполнять следующие правила:
1. следить, чтобы презентация была хорошо видна всем воспитанникам;
2. сопровождать иллюстративный материал пояснениями воспитателя, поскольку синхронность устного изложения и демонстрации содействуют прочному закреплению материала в памяти детей;
3. стремиться вовлечь в процесс восприятия возможно все органы чувств: зрение, слух, осязание;
4. выделить время для проведения физкультминутки.

присутствие педагога или воспитателя
специальный кабинет
четкое и контрастное изображение
легкие шторы или жалюзи
пол должен иметь антистатическое покрытие, не допускается использование ковровых покрытий.
проветривание и влажная уборка
продолжительность 25-30 минут. .
2 раза в неделю
« Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях».

Проблемы и ошибки.
Не каждый педагог обладает квалификацией для работы с компьютером. Недостаточная оснащенность дошкольных учреждений.
Недостаток помещений.
Высокая цена на мультимедийное оборудование.
Несоблюдение санитарно-эпидемиологических правил.
Кроме того, занимаясь подготовкой мультимедийных презентаций, нужно использовать рекомендации психологов о влиянии цвета на познавательную активность детей, о сочетании цветов и их количестве.
В конце занятия проводить гимнастику для глаз.
Неправильное определение дидактической роли и места ИКТ в
образовательной деятельности.
Бесплановость, случайность применения ИКТ.
Нередко происходит перенасыщение анимацией,
слайдами, рисунками, несоответствие возрасту детей.

Влияние ИКТ на развитие творческой личности ребенка.

Благодаря мультимедийному способу подачи информации достигаются следующие результаты:
· дети легче усваивают понятия формы, цвета и величины;
· глубже постигаются понятия числа и множества;
· быстрее возникает умение ориентироваться на плоскости и в пространстве
· тренируется внимание и память;
· раньше овладевают чтением и письмом;
· активно пополняется словарный запас;
· развивается мелкая моторика, формируется тончайшая координация движений глаз.
· уменьшается время, как простой реакции, так и реакции выбора;
· воспитывается целеустремлённость и сосредоточенность;
· развивается воображение и творческие способности;
· развиваются элементы наглядно-образного и теоретического мышления.