Использование информационно – коммуникационных технологий в процессе обучения физике как средство повышения качества знаний уч

Использование ИКТ на уроках физики
обусловлено причинами
целый ряд физических явлений можно наблюдать только на базе научных лабораторий со специальным оборудованием;
многие процессы микромира и быстродействующие процессы невидимы для нас;
объективные
Сокращение количества часов
на изучение физики на базовом уровне
с 4-х до 2-х
ежегодно от 15 до 25% выпускников выбирают сдавать физику в форме ЕГЭ, что предполагает овладение знаниями по предмету на профильном уровне.
субъективные

Компьютер выдает только то, что в него ввели.
Секрет успеха – не информация, но люди.
Ли Якокка
Арсенал
мультимедийных ресурсов
Электронные учебники;
ЦОР, разработанные ООО «Физикон» , а также коллекция ЦОР в сети интернет;
Готовые программные продукты по физике;
Презентации к урокам;
Компьютерные тренажеры;
Виртуальные музеи;

БЛОКИ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
«КИНЕМАТИКА»

БЛОКИ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
«ИЗОПРОЦЕССЫ. ТЕРМОДИНАМИКА. КПД»

БЛОКИ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
«ЭЛЕКТРОДИНАМИКА»

ПРЕИМУЩЕСТВА БЛОКОВ
четкая внутренняя логика каждой презентации, связывающая воедино все этапы урока;
система презентаций, входящих в один блок, такова, что цели последующих уроков плавно вытекают из целей предыдущих и являются их логическим продолжением;
при изложении материала обязательно закладывается база для формирования умения решать задачи, как расчетные , так и качественные;
упор делается не на запоминание огромного количества формул, что невозможно для среднестатистического ребенка
с обычными способностями, а на обучение его получать новые формулы, опираясь на известные ранее, рассуждая логически и используя имеющийся к тому времени запас знаний;
использование анимации способствует лучшему овладению методикой решения графических задач;
важная роль отводится визуализации физических процессов;

Анимации в презентация по теме
«Закон сохранения импульса»
помогают ребятам разобраться с происходящими изменениями и, как следствие, научиться быстрее решать задачи;
Облегчают усвоение темы и анимации
в презентации «Свободное падение тел»;
Методика решения графических задач
отрабатывается в ходе знакомства с
аналитическим пошаговым методом,
который применяется в презентациях
« Изопроцессы в газах» и
« Применение первого закона термодинамики
решению задач».

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
Всегда есть возможность сохранить презентацию на
электронном носителе и использовать дома при подготовке к уроку и выполнении домашнего задания;
Есть возможность использовать презентацию для
самостоятельного изучения материала в случае болезни или вынужденного пропуска урока по уважительной причине;
Можно использовать презентации в качестве пособия
для подготовки к ЕГЭ как в рамках неаудиторных занятий, так и при самостоятельной подготовке в домашних условиях, т.к. в них сосредоточен в сжатой форме основной теоретический материал и методы решения различных видов задач;
Являются замечательным подспорьем при повторении ранее изученного материала перед контрольной работой, зачетом и т.д.,
так как к ним можно обращаться столько , сколько того требуют сложившиеся обстоятельства;

ПРИМЕНЕНИЕ ГОТОВЫХ
МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРОДУКТОВ
Прекрасным подспорьем в работе являются программы
« Открытая физика ч.1 и ч. 2 », «Живая физика»

Позволяют, меняя параметры величин,
устанавливать зависимости между ними, что особенно
важно для пониманию физической
сущности рассматриваемых процессов и явлений.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
в 7 классах
Обусловлено следующими объективными причинами:
трудности при оформлении работы в тетради;
не могут самостоятельно ориентироваться
в последовательности выполнения заданий;
3. трудности в работе с таблицами данных;
4. трудности в формулировании вывода.

На решение всех перечисленных проблем ориентирован
блок презентации в двух частях « Лабораторные работы для 7 класса»
Каждая из 10 представленных лабораторных работ имеет
подробное, пошаговое сопровождение, что помогает
детям без труда и с восторгом выполнять их.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ
На занятиях элективного курса в 9 классах по теме
« Фундаментальные эксперименты в физической науке» часто использую в режиме реального времени сеть интернет, т.к. это позволяет максимально интересно построить занятия, привлечь коллекции ЦОР , имеющиеся в сети , разнообразить виды деятельности
Второй курс « Применение законов динамики к решению задач» имеет чисто практическую направленность, поэтому при его проведении много времени уделяю развитию практических навыков решения задач с опорой на обучающие презентации, презентации - тесты

ПРИ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКОВ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
возможности применения информационных технологий очень разнообразны:
готовые программные продукты;
разнообразные он-лайн тренажеры;
официальные сайты с информацией о ЕГЭ, ГИА;
дистанционные интернет - курсы по подготовке к ЕГЭ;
разнообразные текстовые документы с заданиями;
презентации, созданные учителем.
При проведении неаудиторных занятий по подготовке к ЕГЭ основной упор делаю на обучении решению тестовых заданий, используя как интернет – источники, так и собственные презентации

ПЕРСОНАЛЬНЫЙ САЙТ РАСШИРЯЕТ
ВОЗМОЖНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С УЧЕНИКАМИ
создан 15 июля 2010 года

Страницы для моих учеников:
«Готовимся к контрольным и зачетам»
« ЕГЭ по физике»

«Олимпиады по физике»
«Решаем вместе»
Страницы для моих учеников:

быть в курсе всех событий в
области инновационных компьютерных технологий;
быть на одной волне с подрастающим поколением;
быть осведомленной в области современной
интернет – индустрии;
чтобы уроки были современными, насыщенными, интересными и познавательными, содержали полезную информацию, которая не доступна детям в учебниках;
уроки с использованием ИКТ
становятся более результативными , высокого качества;
Я ИСПОЛЬЗУЮ ИКТ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ

Учитель, который стремится идти в ногу со временем, должен общаться с коллегами из других регионов нашей огромной страны, заимствовать у них новые идеи, новые методики, и, естественно, делиться с ними своими наработками.
«Сообщество учителей физики»
Портала «Сеть творческих учителей», участником которого
являюсь с 2009 года, объединяет учителей ,
использующих ИКТ технологии в преподавании физики.

За это время более 20 моих разработок уроков и
внеклассных мероприятий прошли открытую
общественную экспертизу на страницах Сообщества , им присвоен логотип Портала и они рекомендованы Координационным Советом для использования на уроках

ПОКАЗАТЕЛЯМИ ЭФФЕКТИВНОСТИ МОЕГО ТРУДА ЯВЛЯЮТСЯ УСПЕХИ МОИХ УЧЕНИКОВ
в учебной деятельности

Результаты ЕГЭ
( средний балл)
Средний балл по школе выше,
чем по России, области, району