Использование информационных технологий в работе учителя-логопеда.

Компьютерные технологии
в работе учителя-логопеда
Позволяют
активизировать компенсаторные механизмы и достичь оптимальной коррекции нарушенных функций.
Применяются
на разных этапах коррекционной работы;
в разных видах деятельности.

Применение ПК
в логопедической работе
Индивидуальные
занятия
Фронтальные
занятия
Работа
с родителями
Диагностика
Обмен опытом

Диагностика
Обследование речи учащихся - важный этап всего коррекционного процесса.
Использование диктофона, микрофона для записи речи ребёнка на начальном этапе работы и дальней- шего отслеживания результативности,
ребёнку предоставляется возможность увидеть и услышать себя, сравнить тот и другой варианты, выбрать лучший и правильный из них.
Диагностика и сравнение учащихся прибывших из ДОУ и неорганизованных детей, построение диаграмм, хранение информации.

В индивидуальной работе используются различные компьютерные программы направленные на устранение речевых недостатков, развитие психических процессов учащихся.
Индивидуальные занятия
Для индивидуальной работы 2 года назад нами приобретена комплексная коррекционно-логопедическая программа «ИГРЫ ДЛЯ ТИГРЫ»с помощью которой ведётся работа во всех направлениях:
Просодика: дыхание, ритм, тембр;
Звукопроизношение: постановка, автоматизация,
дифференциация звуков;
Лексика;
Фонематика.

Мультимедийное оборудование используется на групповых занятиях.
Преимущество состоит в том, что учитель -логопед может самостоятельно составить презентацию урока
в программе Роwer
Рoint в соответствии
с темой и задачами,
уровнем речевого
развития учащихся.
Фронтальная работа

Развивающие компьютерные программы
Учимся говорить правильно.
Тренировка быстрого чтения.
Отличник.
Волшебный букварь.
Семейный наставник.
Уроки Кирилла и Мефодия. Начальная школа. Русский язык 2-3 клас.

Выступление на педсовете;
Лекции, доклады, семинары на методических объединениях;
Участие в конференциях;
Участие в электронных
конкурсах и фестивалях,
Размещение профес-
сиональных работ на сайтах в интернете;
Обмен опытом

Проведение родительских собраний.
Обучение родителей работе с определёнными программами.
Практикумы с родителями по постановке звуков и проведению артикуляционной гимнастики.
Работа с родителями

Недостаточно только получить знания; надо найти им приложение. Недостаточно только желать; надо делать!
Иоганн Вольфганг Гёте