Использование инновационных технологий на разных этапах образовательного процесса в начальной школе

Высокоэффективная система обучения
перестраивает педагогическое сознание учителя в направлении отхода от авторитаризма и приятие личностно ориентированной, гуманной педагогики
оптимально продви-гает детей в общем психическом развитии, обеспечивает овладе-ние нужными знаниями, умениями и навыками, прививает нравственное-воспитанность, необходимую для успешной адаптации в культурной и социальной среде.

Трудности и положительные стороны
развивающей системы
Потребность в методической, научно - исследовательской литературе .
Соединение науки и практики.
Обязательное сохранение дидактических принципов и типических свойств программы.
Внедрение инновационных технологий в учебный процесс.
Некачественная помощь родителей в подготовке домашних заданий.
Дети учатся самостоятельно добывать знания.
Учитель, не теряя своей руководящей роли, участник коллективного процесса познания.
Демонстрируется успешное овладение знаниями, умениями и навыками всех учащихся: и сильных, и слабых.
Методика обладает гибкостью, позволяющей разноуровневое обучение.
В системе имеется интегрированный курс.

Технологическая схема реализации
развивающей системы

Технологическая схема реализации
развивающей системы

Непосредственное
наблюдение
за учениками
Изучение результативности
обученности
Изучение
усвоения знаний,
умений и навыков
Система оценивания
Изучение развития
учащихся
Определение
отношения
родителей
к системе
Изучение
психологической комфортности
учащихся

Структура урока русского языка
Ход работы:
Оргмомент.
Пятиминутка чистописания.
Самодиктант,взаимодиктант,или словарный диктант (5-6 слов).
Мотивация;от интера учащихся к новой теме урока.Введение в тему.
Актуализация темы,создание прблемной ситуации.
Открытие новых знаний.
Первичное закрепление.
Самостоятельная работа.
Итог урока.
Домашнее задание.

Структура урока по математике

Компьютерные технологии

назад

Проектная
деятельность

Портфель ученика

Использование учащимися
дополнительных
источников знаний
Непосредственные наблюдения за учениками

Изучение психологической
комфортности учащихся
Анкеты для родителей
Сочинения учеников
Социометрические методики
Подмечание и фиксация особых деталей

Способы изучения результативности обучения
Сбор материалов
Мониторинг
Диагностика

Способы изучения
общего развития школьников
Изучение развития наблюдательности
Изучение развития
мыслительной деятельности
Изучение развития практических действий
Изучение развития
эмоционально - волевых качеств