Исследовательская деятельность младших школьников

«Чтобы научиться
добывать знания,
надо овладеть техникой
исследовательского поиска»
А. Савенков

Цель организации исследований:
«Преобразование процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности обучающегося путём совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития»

Задачи:
Развитие познавательных способностей младших школьников;
Обучение детей младшего школьного возраста специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;
Формирование у младших школьников навыков исследовательского поиска.

Темы коллективных занятий:
Актуализация проблемы;
Определение темы исследования;
Выбор темы исследования;
Выработка собственной гипотезы;
Систематизация подходов к решению;
Определение последовательности;
Сбор и обработка информации;
Анализ и сообщение полученных результатов;
Публичная защита исследовательских работ.

Основные группы тем для исследовательских работ:
Фантастические
Эмпирические
Теоретические

Правила выбора темы исследования:
Тема должна быть интересна, доступна, увлекать обучающегося;
Необходимо осознавать общественную значимость проблемы;
Тема должна быть выполнима;
Тема должна быть оригинальной;
Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.

Классификация по циклам:
Краеведческий
Естественно-биологический
Филологический
Математический
Экологический

Этапы работы над проектом:
Выбор темы;
Определение гипотезы;
Пути решения, сбор материала;
Оформление работы;
Продумывание этапов защиты, создание буклетов, презентаций;
Поэтапная защита проекта исследования.

Темы исследовательских проектов:
«Опасности, которые встречаются на пути в школу»
«Тайна прозвищ»
«История моей семьи»
«Занятие спортом – моё здоровье»
«Народные родники земли Тарской»