Исследовательская деятельность в начальной школе

Мини – исследования
на уроках
Алгоритм работы по теме урока
(коллективной или групповой)
1. Назовите тему урока. (Время глагола)
2.Что уже знаете по этой теме? (Глаголы изменяются по временам:
прошедшее (что делал? что сделал?), настоящее в (что делает?),
будущее (что будет делать? что сделает?)
3. Какие вопросы можно задать по теме урока?
(Как определить время глагола? Как образуется прошедшее время?)
4. Исследуйте страницы учебника:
Сколько уроков будем работать по этой теме? ( 3 урока)
Какой материал учебника поможет при изучении?
(Сведения о языке, упражнения)
Чему будем учиться?
Создавать алгоритм определения времени, образования прошедшего времени)
Как будем изучать тему? (По учебнику; группой или коллективно)

Экскурсия в осенний лес.
Жизнь насекомых осенью.

Подготовка земли
к эксперименту

Во время эксперимента

Этапы исследования
Выбор темы.
Постановка цели и задач.
Гипотеза исследования.
Организация исследования.
Подготовка к защите и защита работы.

«Я – исследователь»