ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ, ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ

Происходящие изменения в современном обществе, в общественной жизни подразумевают развитие и применения новых педагогических технологий, направленных на индивидуальную работу с учащимися.
Я пошла по пути разумного совмещения традиционной и личностно-ориентированной систем обучения путем включения элементов проектной деятельности в процесс обучения. Одними из таких форм, являются исследовательская и проектно-исследовательская деятельность учащихся.

Исследовательская деятельность - деятельность, связанная с поиском ответа на задачу, решение которой заранее неизвестно.
Главным смыслом исследования в сфере образования есть то, что оно является учебным. Это означает, что его главной целью является развитие личности учащегося, а не получение объективно нового результата, как в "большой" науке.
Основная задача, которую я ставлю перед собой - развить личность учащегося, научить навыкам исследовательской работы, самостоятельному получению знаний.

Исследовательская работа с точки зрения обучающегося
Возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала.
Деятельность, которая позволит проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат.
Деятельность, направленная на решение интересной проблемы.

Исследовательская работа для
учителя:
Цель: подготовить выпускников,
владеющих современными технологиями и
в силу этого способных адаптироваться
к быстро меняющемуся миру.
Исходя из этой цели, ставлю перед собой задачи:
Развивать самостоятельность и способность к самоорганизации у обучающихся.
Осуществлять индивидуальный подход к обучающимся.
Выявлять одаренных и талантливых детей.
Развивать способности к творчеству и созидательной деятельности.
Учить выбору, освоению и использованию подходящей технологии изготовления продукта проектирования;
Знакомить с проведением исследования (анализом, синтезом, обобщением).
Воспитывать личностные качества: толерантность, патриотизм, умение вести диалог и др.
Привлекать больше обучающихся к социальным проблемам общества.

Проекты по линии «Коммуникационные технологии», 8 класс.
Тип проекта: информационный.
Планируемый результат: создание обучающимися альбома с подборкой сообщений, иллюстраций, заметками из периодической прессы, презентациями на съемных носителях.
Длительность: в рамках изучения раздела.
Темы:
Электронная почта.
Общение в интернете в реальном времени.
Мобильный интернет.
Звук и видео в Интернете.
Форма работы: создание проекта в группах.
Под моим руководством ребята планировали и практическую работу с классом.

Проект «Социологический опрос» 9-й класс
Линия: «Информационные технологии».
Форма работы: обучающиеся ,были разбиты на 5 групп, составив анкету и проведя социологическое исследование по выбранной ими же общественно-значимой теме, обрабатывали полученные материалы в ТП.
Тип проекта: исследовательский.
Планируемый результат: получение количественных характеристик различных социальных явлений, их иллюстрация диаграммами.
Цели: отработка навыков сбора информации путём проведения анкетирования, практическое использование имеющихся знаний для обработки результатов с помощью ТП, самообучение построению диаграмм по полученным таблицам.
Длительность: два урока и время для подготовки домашнего задания.

Так как данный проект предполагает проведение исследования определённых социальных процессов, то для работы в нём привлекаются такие школьные специалисты, как социальный педагог и врач. При работе в малых группах ученики выясняют друг у друга все, что им непонятно. В случае необходимости все вместе обращаются ко мне за помощью. Каждый понимает, что успех группы зависит не только от запоминания готовых знаний, данных учителем, но и от умения самостоятельно приобретать новые
Темы исследований:
Курение и школьники.
Экологическая обстановка в школе.
СМИ в жизни школьников.
Патриотические идеалы. (просмотр в динамике сравнение с опросом 2011 года).
Занятия спортом.

Социологический опрос учащихся «СОШ № 42» г. Воркуты
Цель – выявление динамики развития уровня патриотического воспитания у школьников.
Количество участников: 92 человека
Юноши – 36
Девушки – 99
2011 год

2012 год

Защита проектов проводилась на уроке, обязательно с конкретными выводами и рекомендациями. Для представления результатов использовали демонстрацию в виде подготовленной презентации.
Сейчас проводится проектно-исследовательская работа с использованием ТП ученицами 10 класса по теме: «Возможности табличного процессора при исследовании тригонометрических функций»

Чтобы решить с какого класса начинать профилактические уроки с помощью учащихся 9-а класса провели социологический опрос. Мы опросили 313 учащихся нашей школы, но 20 учеников отказались отвечать и сдали чистые или испорченные анкеты.
Проанализировав таблицу и графики мы увидели, что количество курящих школьников резко возрастает в 12-13 лет. Первый раз попробовавшие появляются в 9 лет (а это 2 класс), регулярно курящие в 13 лет, при этом количество девочек превышает количество мальчиков, но к 16 годам число курильщиков снижается. Отсюда мы делаем вывод, что профилактические мероприятия необходимо начинать со 2-3 класса.
Пример социологического опроса
по теме: «Курение и школьники»

Индивидуальная исследовательская деятельность обучающегося
Тема:
Содержание:
Растровый графический редактор GIMP как средство создания GIF- анимации
1. История свободного графического редактора GIMP
2. Знакомство с интерфейсом программы GIMP
3. Возможности программы GIMP
3.1. Работа с фотографиями
3.2. Анимация
4. Описание практической работы по созданию Gif – анимации

Автор: Опонасенко Ольга, обучающаяся 8в класса
Цель работы: Исследование возможностей графического редактора GIMP для обработки графических изображений и создания анимационных объектов формата GIF.
Задачи:
1.Познакомиться с принципами работы растрового графического редактора Gimp.
2.Изучить этапы создания Gif-анимации.
3.Способствовать развитию интереса окружающей общественности к социальным проблемам общества.

Предлагаю вашему вниманию данные проекты.
Проект «Будьте толерантными!»

Проект «Знание – сила!»

Проект «Поклонимся Великим тем годам!»