Слайд 2ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ В РЕГИОН АЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ
Бережнова Ольга Владимировна
к.филол.н., доцент,
- заместитель
![ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ В РЕГИОН АЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ Бережнова Ольга Владимировна к.филол.н.,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355406/slide-1.jpg)
директора института историко-культурного наследия Орловского государственного университета;
- заведующая кафедрой дошкольного образования Орловского института усовершенствования учителей
Слайд 3МЕЖВУЗОВСКАЯ КАФЕДРА
ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ
Национальное культурное достояние (народная культура, традиции, ремесла и промыслы, литература
![МЕЖВУЗОВСКАЯ КАФЕДРА ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ Национальное культурное достояние (народная культура, традиции, ремесла и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355406/slide-2.jpg)
и искусство, исторические события и достопримечательности, традиционные формы природоиспользования и др.)
Своеобразие культурного потенциала Орловского края в контексте исторического развития страны
Слайд 4ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ ОРЛОВСКОГО КРАЯ
История Орловского края с древности до наших времен
Региональные традиции
![ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ ОРЛОВСКОГО КРАЯ История Орловского края с древности до наших времен](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355406/slide-3.jpg)
Орловщины в контексте мировой культуры
Жизнь и творчество выдающихся орловчан
Слайд 5СПЕЦИАЛЬНЫЕ КУРСЫ РАЗЛИЧНОЙ ТЕМАТИКИ
Творчество писателей-орловцев в контексте мировой литературы
Творчество орловских художников: история
![СПЕЦИАЛЬНЫЕ КУРСЫ РАЗЛИЧНОЙ ТЕМАТИКИ Творчество писателей-орловцев в контексте мировой литературы Творчество орловских](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355406/slide-4.jpg)
и современность
Общерусские тенденции в становлении и развитии профессионального театра на Орловщине
Региональные особенности детского фольклора
Слайд 6ПРОБЛЕМАТИКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Концепция русской национальной школы имени Тургенева
Формирование нравственно-эстетических представлений детей и
![ПРОБЛЕМАТИКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Концепция русской национальной школы имени Тургенева Формирование нравственно-эстетических представлений](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355406/slide-5.jpg)
подростков на основе русской культуры
Патриотическое воспитание школьников в традициях народной педагогики
Развитие речи дошкольников средствами фольклора
Слайд 7ИНСТИТУТ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ
Факультет искусств и народной культуры
Факультет русской литературы
![ИНСТИТУТ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ Факультет искусств и народной культуры Факультет русской литературы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355406/slide-6.jpg)
Слайд 8ИНСТИТУТ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ
Мировое классическое наследие и русская культура
Народно-поэтическая культура Центральной России и
![ИНСТИТУТ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ Мировое классическое наследие и русская культура Народно-поэтическая культура Центральной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355406/slide-7.jpg)
общерусские традиции
Музыкальная культура провинции
Слайд 9ПРОГРАММА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРГАНИЗАЦИЯ КРАЕВЕДЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ»
Дисциплины программы рассчитаны на подготовку
![ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРГАНИЗАЦИЯ КРАЕВЕДЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ» Дисциплины программы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355406/slide-8.jpg)
специалиста для работы в качестве организатора краеведческой работы в образовательном учреждении: педагога дополнительного образования, руководителя детских кружков и студий, экскурсовода.
Слайд 10ДИСЦИПЛИНЫ ПРОГРАММЫ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Историко-культурное наследие региона
Региональное народно-поэтическое творчество
Приобщение детей к русской народной
![ДИСЦИПЛИНЫ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Историко-культурное наследие региона Региональное народно-поэтическое творчество Приобщение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355406/slide-9.jpg)
культуре
Развитие представлений детей о человеке в истории и культуре
Создание в образовательном учреждении оптимальных условий для организации краеведческой работы
Слайд 11«Нам не мешало бы занять, вместо всех прочих, одну черту из западного
![«Нам не мешало бы занять, вместо всех прочих, одну черту из западного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355406/slide-10.jpg)
образования – черту уважения к своему отечеству, а мы ее-то, именно ее, единственно годную для заимствования во всей полноте, и пропустили. Не мешало бы занять ее не затем, чтобы быть иностранцами, а лишь затем, чтобы не быть ими посреди своей Родины»
Ушинский К.Д.
О необходимости сделать
русские школы русскими.
– Избр.педаг.соч. в 2-х тт.,
т.2, 1974, с.207