Итоги экспертизы дополнительных общеобразовательных – общеразвивающих программ

Ст. 75 ФЗ-273 от 21.12.2012г.
«Об образовании в Российской Федерации»
Порядок осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам,
утвержденный приказом МинПроса РФ от 09.11.2018г. №196.
П. 2. Настоящий Порядок является обязательным для организаций, осуществляющих образовательную деятельность
и реализующих дополнительные общеобразовательные программы (дополнительные общеразвивающие программы
и дополнительные предпрофессиональные программы), а также индивидуальных предпринимателей
Образовательная деятельность должна быть направлена на:
- формирование и развитие творческих способностей обучающихся;
удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном, нравственном,
художественно-эстетическом развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом;
выявление, развитие и поддержку талантливых обучающихся, а также лиц, проявивших выдающиеся способности;
профессиональную ориентацию обучающихся;
социализацию и адаптацию обучающихся к жизни в обществе.
П. 9. Занятия в объединениях могут проводиться по дополнительным общеобразовательным программам различной
направленности (технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной, туристско-краеведческой, социально-педагогической).
П. 11. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, ежегодно обновляют дополнительные общеобразовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

Постановление администрации МОГО «Сыктывкар» от 13.04.2018г. №4/1046
«Об утверждении Положения о персонифицированном дополнительном
образовании детей на территории МОГО «Сыктывкар»
Реестр значимых программ – база данных общеобразовательных программ, реализуемых образовательными организациями за счет бюджетных ассигнований, в установленном порядке признаваемых важными для социально-экономического развития МОГО «Сыктывкар» и Республики Коми.
Реестр сертификатов дополнительного образования – база данных о детях, проживающих на территории МО ГО «Сыктывкар», которые имеют возможность получения дополнительного образования за счет средств бюджета МО ГО «Сыктывкар»
Реестр сертифицированных программ
Реестр предпрофессиональных программ
Реестр общеразвивающих программ
Количество детей от 5 до 18 лет, проживающих в городе Сыктывкаре – 43257 чел.
Количество выданных сертификатов – 32809 ед.
Количество сертификатов, используемых в настоящий момент для обучения (реальный охват) – 15323 ед.

Стратегия социально-экономического развития
муниципального образования
городского округа «Сыктывкар» до 2035 года
Отрасли экономики
Лесопромышленный комплекс
Текстильная промышленность
Агропромышленный комплекс
Инвестиции
Транспортная система
Проводная, почтовая, сотовая связь
Жилищно-коммунальное хозяйство
Водоснабжение и водоотведение
Газо, тепло, электроснабжение
Охрана окружающей среды
Система городского озеленения и т.д.
Социальная сфера
Здравоохранение
Физическая культура и спорт
Образование
Культура, искусство и отдых
Правонарушения
Молодежная политика
Социальное обеспечение населения и т.д.
Формирование института семьи
Формирование гибких компетенций
Формирование социально-бытовых навыков учащихся и т.д.

Положительные качества программ,
выявленные при проведении экспертизы дополнительных общеобразовательных программ
Плюсы
Программы разработаны в соответствии с методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеобразовательных, общеразвивающих программ РМЦ от 19.09.19 г., в том числе разноуровневые и модульные.
В программах представлен широкий набор видов деятельности, позволяющий учащимся осуществлять выбор, исходя из собственных интересов и способностей.
Прослеживается соответствие программ возрастным особенностям детей.
Программы направлены на выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся.
Появляются программы, направленные на социализацию и адаптацию учащихся с ОВЗ и инвалидностью в сообщество детей и взрослых.
Появляются модули программ с применением дистанционных образовательных технологий.
Соответствие общеобразовательных программ возрастным и индивидуальным особенностям детей;
Свобода выбора программ и режима их освоения.

Недостатки,
выявленные при экспертизе программ
Программы ежегодно не корректируются (Порядок №196).
Происходит подмена понятий «программа внеурочной деятельности» и «дополнительная общеобразовательная программа».
В названиях некоторых программ отражены предметы, изучаемые в школе: занимательный русский язык, занимательная математика и т.д.
Указываются уровни образования!!!
Встречаются направленности: общеинтеллектуальная, спортивно-оздоровительная, художественно-эстетическая, физкультурно-оздоровительная, практическая.
Встречаются уровни освоения программ - начальный, общекультурный.
В качестве результатов освоения курса педагоги выдвигают планируемые результаты ООП НОО, ООО школы.
Используют понятия: кружок, внеклассные занятия, внеурочная деятельность.
Актуальность программ зачастую не связана с ее продвижением среди потребителей услуг, не отвечает на вопрос «Чем может быть полезна ваша программа учащемуся в его дальнейшей жизни? Какими компетенциями он овладеет»?
Содержание программы не соответствует заявленной направленности и виду деятельности.
В цели программы закладывается профильная и предпрофильная подготовка учащихся.
Зачастую смешивают обучающие, развивающие и воспитательные задачи.
Задачи не соответствуют планируемым результатам и содержанию программы.