Содержание
- 2. Фимиам – благовонное вещество для курения Холить – ухаживать за кем-нибудь (чем-нибудь), держать в чистоте, тепле
- 3. в 862 г. князь Моравии (часть территории современной Чехии) Ростислав отправляет гонцов к византийскому императору Михаилу
- 4. Кирилл и Мефодий, создав славянскую азбуку, перевели на славянский язык практически все важнейшие церковные книги и
- 5. Как и в самом первом подобном алфавите - финикийском, а потом и в греческом, славянским буквам
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2 Фимиам – благовонное вещество для курения
Холить – ухаживать за кем-нибудь
Фимиам – благовонное вещество для курения
Холить – ухаживать за кем-нибудь

(чем-нибудь), держать в чистоте, тепле и т. п., лелеять
Млеть – замирать, быть в томном состоянии от какого-нибудь переживания, волнения, оцепения
Эпиграмма – короткое сатирическое стихотворение
Млеть – замирать, быть в томном состоянии от какого-нибудь переживания, волнения, оцепения
Эпиграмма – короткое сатирическое стихотворение
Слайд 3в 862 г. князь Моравии (часть территории современной Чехии) Ростислав отправляет гонцов
в 862 г. князь Моравии (часть территории современной Чехии) Ростислав отправляет гонцов

к византийскому императору Михаилу III с просьбой отправить к нему ученых мужей, дабы научить славян письменности. И Михаил III отправил в Моравию братьев Кирилла и Мефодия.
24 мая 863 года в граде Плиске Кирилл и Мефодий огласили изобретение славянского алфавита.
24 мая 863 года в граде Плиске Кирилл и Мефодий огласили изобретение славянского алфавита.
Слайд 4Кирилл и Мефодий, создав славянскую азбуку, перевели на славянский язык практически все
Кирилл и Мефодий, создав славянскую азбуку, перевели на славянский язык практически все

важнейшие церковные книги и молитвы. Но до наших дней дошла не одна славянская азбука, а две: глаголица (от старослав. «глаголить» – говорить)
и кириллица (по имени ее создателя – Кирилла). Обе существовали в IX-X веках. В обеих для передачи звуков, отражающих особенности славянского языка, были введены специальные знаки, а не сочетания двух или трех основных, как практиковалось в алфавитах западноевропейских народов. Глаголица и кириллица почти совпадают по буквам. Порядок букв тоже практически один и тот же.
и кириллица (по имени ее создателя – Кирилла). Обе существовали в IX-X веках. В обеих для передачи звуков, отражающих особенности славянского языка, были введены специальные знаки, а не сочетания двух или трех основных, как практиковалось в алфавитах западноевропейских народов. Глаголица и кириллица почти совпадают по буквам. Порядок букв тоже практически один и тот же.
Слайд 5 Как и в самом первом подобном алфавите - финикийском, а потом
Как и в самом первом подобном алфавите - финикийском, а потом

и в греческом, славянским буквам тоже дали имена. И они одинаковы в глаголице и кириллице. Первая буква А называлась аз, что означало "я", вторая Б – буки, что означало "буква". По первым двум буквам алфавита составилось, как известно, название "азбука". Буквально это - то же самое, что греческое "альфабета", то есть "алфавит» (бета по новогреч. — вита)
Третья буква В - веди (от "ведать", "знать"). Похоже, автор выбирал названия для букв в азбуке со смыслом: если прочесть подряд первые три буквы "аз-буки-веди", получается: "я буквы знаю". Читать азбуку подобным образом можно и дальше. В обеих азбуках за буквами были закреплены и цифровые значения.
Третья буква В - веди (от "ведать", "знать"). Похоже, автор выбирал названия для букв в азбуке со смыслом: если прочесть подряд первые три буквы "аз-буки-веди", получается: "я буквы знаю". Читать азбуку подобным образом можно и дальше. В обеих азбуках за буквами были закреплены и цифровые значения.
Пищевая и лёгкая промышленность
Портфолио учителя как средство оценки уровня его профессиональной компетентности Учимся создавать электронное портфолио « Цель
Индия - «страна чудес»
Строчная буква е. Упражнения в чтении и письме
ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯВ АСПЕКТЕ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ
Воспитательный аспект современного урока
Развитие структур собственности в централизованном теплоснабжении
Дробные выражения
Образы симфонической музыки
Идеальная конференция по веб 2.0
Информационно-образовательная среда образовательного учреждения
Влияние алкоголя на организм человека
Разборка и сборка автомата Калашникова
Информация. Информатика. Компьютер
Правописание слов с Ь и Ъ
Картография_лаб_2
Радиальная ударно-волновая терапия (РУВТ)
Мероприятия по повышению энергоэффективности в бюджетном секторе: особенности организации и финансирования
Витамины в нашей жизни
От рождения до школы
Наше питание
Горные машины и оборудование. Курс лекций
Причины низкой рождаемости населения в РБ
Урок путешествие в страну Глаголию
Презентация на тему Зерновые культуры
М.В. Ломоносов как экономист и статистик
Ресинхронизирующая терапия: иллюстрации
Андреев Александр Александрович д.пед.н, к.т.н, профессор, завкафедрой электронной педагогики НОУ МФПА «Синергия» сайт: a-edu.narod