Из опыта работы

02.08.2009
Пугачев Николай Александрович,
учитель информатики и экономики
МОУ СОШ №1 г. Моздока
Категория – высшая
Общий стаж – 30 лет
Педстаж – 23года
Образование : высшее
ТРТИ, 1978 г.

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ
Личностно-ориентированное обучение
Широкое использование ИКТ
Моделирование на уроках в старшем звене
Обучение в сотрудничестве
Здоровье
сберегающие технологии
Проектная технология
02.08.2009

ЧТО Я СЧИТАЮ ГЛАВНЫМ В ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ:
02.08.2009
Деятельность:
Главная цель – обеспечить мотивированное включение школьников
в познавательную деятельность с целью самостоятельного
добывания знаний

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
ТРАДИЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
МОЯ ТЕХНОЛОГИЯ
Опрос учащихся
Изложение нового материала
Закрепление нового материала
Домашнее задание
Инициализация знаний (похвалить, направить, уточнить). Возможно, зафиксировать интеллектуальный конфликт в знаковой форме.
Презентация нового материала (блочный тип, только базовые знания, активизация)
Практика под моим руководством или в сотрудничестве. Сформировать мотивацию
Самостоятельная практика учащихся, совпадает с самоконтролем и самооценкой. Желательно создать ситуацию успеха.
Подведение итогов с попыткой создать интеллектуальный конфликт к будущему занятию или блоку занятий
02.08.2009

ТЕХНОЛОГИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА
Она предполагает:
Работу учащихся в группах –малых (2-3 человека) или средних (3-6 чел)
Коллективный поиск путей решения задачи
Обмен компетентностями
Командный стиль работы
02.08.2009

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ – ЭТО:
Создание положительного психологического климата на уроке
Создание атмосферы сотрудничества
Исключение перегрузки учащихся на уроках и в домашних работах
02.08.2009

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
Это тип деятельности, который:
Позволяет обеспечить мотивацию почти любому учащемуся
Позволяет резко дифференцировать уровень выполняемых заданий
Позволяет применить технологию сотрудничества
Особенно успешно применяется на уроках информатики
02.08.2009

МОДЕЛИРОВАНИЕ
Хорошо ложится на технологию развивающего личностно-ориентированного обучения
Прекрасно сочетается с материалом информатики и экономики
Позволяет учащимся использовать свои уже имеющиеся компетенции для применения иногда в неожиданных ситуациях
Наиболее удачные примеры – моделирование биоритмов в информатике и моделирование экономики и менеджмента в экономике
02.08.2009