Содержание
- 2. Издания ХК ИРО в 2012 году Оформление приема на работу и прекращения трудовых отношений с педагогическими
- 3. Издания ХК ИРО в 2012 году Современные педагогические технологии как средство реализации деятельностного подхода на уроках
- 4. Издания ХК ИРО в 2012 году Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы: из
- 5. Издания ХК ИРО в 2012 году Модель образовательной системы, ориентированная на индивидуальное развитие школьника: из опыта
- 6. Издания ХК ИРО в 2012 году Профессиональная деятельность учителя химии в условиях новой модели образования: УМК
- 7. Издания ХК ИРО в 2012 году Вахрамеев, В.В. "Увидеть лицо человечье...": от диалога - к полилогу:
- 8. Издания ХК ИРО в 2012 году Специфика разработки регионального УМК нового поколения как компонента информационно-образовательной среды
- 9. Издания ХК ИРО в 2012 году Инклюзивное образование: УМК/ [авт.-сост. Е.Ю.Журавлева]. – Хабаровск: ХК ИРО, 2012.
- 10. Издания ХК ИРО в 2012 году Профессиональная деятельность библиотекаря в условиях новой школы: УМК к дополнительной
- 12. Скачать презентацию
Слайд 2Издания ХК ИРО в 2012 году
Оформление приема на работу
и прекращения трудовых
Издания ХК ИРО в 2012 году
Оформление приема на работу
и прекращения трудовых
с педагогическими работниками:
метод. рекомендации/
[авт.-сост. Д.И.Ивашин]. –
Хабаровск: ХК ИРО, 2012. – 43с.
Методические рекомендации подготовлены для руководителей органов управления образованием, специалистов ММС, руководителей и педагогов общеобразовательных учреждений
Слайд 3Издания ХК ИРО в 2012 году
Современные педагогические технологии
как средство реализации деятельностного
Издания ХК ИРО в 2012 году
Современные педагогические технологии
как средство реализации деятельностного
материалы краевой
науч.-практ. конференции,
26-28 июня 2012г./
[сост. Г.Н. Паневина]. –
Хабаровск: ХК ИРО, 2012. – 156с.
Слайд 4Издания ХК ИРО в 2012 году
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной
Издания ХК ИРО в 2012 году
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной
ХК ИРО, 2012. – 67с.
Методические рекомендации описывают особенности системы оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы МБОУ НОШ №1 п. Эльбан в рамках реализации ФГОС НОО.
Слайд 5Издания ХК ИРО в 2012 году
Модель образовательной системы, ориентированная на индивидуальное развитие
Издания ХК ИРО в 2012 году
Модель образовательной системы, ориентированная на индивидуальное развитие
[авт-сост. Л.В. Ночевная]. – Хабаровск:
ХК ИРО, 2012. – 14с.
Выпуск издания осуществляется в рамках реализации федеральной программы развития образования "Распространение на всей территории РФ моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования" на базе краевой стажировочной площадки "Разработка, реализация и распространение современных моделей доступного и качественного образования в Хабаровском крае".
Слайд 6Издания ХК ИРО в 2012 году
Профессиональная деятельность учителя химии в условиях новой
Издания ХК ИРО в 2012 году
Профессиональная деятельность учителя химии в условиях новой
В учебно-методическом комплексе рассматриваются современные тенденции школьного химического образования в условиях перехода на ФГОС общего образования.
Представлены программа повышения квалификации "Профессиональная деятельность учителя химии в условиях новой модели образования" и учебно-методические материалы к ее изучению. УМК предназначен для учителей химии общеобразовательных учреждений.
Слайд 7Издания ХК ИРО в 2012 году
Вахрамеев, В.В. "Увидеть лицо человечье...": от диалога
Издания ХК ИРО в 2012 году
Вахрамеев, В.В. "Увидеть лицо человечье...": от диалога
В пособии представлена методическая концепция учителя литературы средней общеобразовательной школы №2 г. Сокола Вологодской области, победителя Всероссийского конкурса "Учитель года "Учитель года России-2012" В.В.Вахрамеева. Автор обращается к нетрадиционным приемам и формам организации урока, особое внимание при этом уделяя диалоговому обучению, формированию познавательного интереса и личностного восприятия литературного произведения. Один из разделов книги составлен из стихов этого преподавателя. Книга может быть учителям русского языка и литературы, учащимся, а также широкому кругу читателей, интересующихся интерпретацией художественных произведений.
Слайд 8Издания ХК ИРО в 2012 году
Специфика разработки регионального УМК нового поколения как
Издания ХК ИРО в 2012 году
Специфика разработки регионального УМК нового поколения как
Хабаровск: ХК ИРО, 2012. – 150с.
Данная монография является логическим продолжением монографии, посвященной рассмотрению учебно-методического комплекса как историко-педагогического феномена конца ХХ - начала XXI вв.
В ней рассматриваются особенности разработки регионального УМК нового поколения в условиях подготовки к работе с новыми образовательными стандартами. Практический интерес представляет описание модели регионального УМК, разработанного автором и позволяющее организовать процесс обучения с учетом дидактических требований.
На примере школьного предмета "География" были проанализированы действующие УМК различных регионов и предложен вариант УМК нового поколения, разработанный с учетом классических и постклассических принципов обучения.
Слайд 9Издания ХК ИРО в 2012 году
Инклюзивное образование: УМК/ [авт.-сост. Е.Ю.Журавлева]. – Хабаровск:
Издания ХК ИРО в 2012 году
Инклюзивное образование: УМК/ [авт.-сост. Е.Ю.Журавлева]. – Хабаровск:
Учебно-методический комплект предназначен для использования в образовательном процессе системы повышения квалификации и для самообразования руководителей и педагогов общеобразовательных учреждений по курсу "Инклюзивное образование".
Пособие адресовано слушателям системы повышения квалификации, преподавателям, аспирантам, студентам, учителям, руководителям систем общего и специального (коррекционного) образования.
Слайд 10Издания ХК ИРО в 2012 году
Профессиональная деятельность библиотекаря в условиях новой школы:
Издания ХК ИРО в 2012 году
Профессиональная деятельность библиотекаря в условиях новой школы:
В учебно-методическом комплекте рассматриваются вопросы профессиональной деятельности библиотекаря общеобразовательного учреждения в условиях новой школы.
Особое внимание уделено расширению функций школьных библиотек и преобразованию их в информационные центры.
Приведены методические рекомендации к изучению модулей и тем программы повышения квалификации школьных библиотекарей.
Даны разъяснения смысловых полей, содержательных модулей курса.