Изучение отдельных тем базового содержания курса химии в 8 классе, на основе технологии полного усвоения

ПРОБЛЕМА
Усвоение всеми учащимися базового содержания образования через обучение в соответствии с индивидуальными особенностями восприятия и усвоения.

ЦЕЛЬ ИДЕИ.
Реализация стандарта образования по химии.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
Формировать компетентностную структуру знаний у школьников по предмету;
Совершенствовать систему оценивания знаний учащихся;
Дифференцировать темп и способ обучения детей с различными особенностями восприятия, осмысления, запоминания.

СОДЕРЖАНИЕ ИДЕИ
Точно определяется эталон (критерии) усвоения темы.
Подготавливаются проверочные работы, с дифференциацией уровня знаний.
Учебный материал разбивается на отдельные фрагменты (учебные единицы). Основное назначение текущего мониторинга - выявить необходимость коррекционных учебных процедур.
Выбираются методы изучения материала, составляются обучающие задания.
Разрабатываются альтернативные коррекционные и обогащающие материалы по каждому из вопросов.

Пример контрольной диагностической карты по теме «Количественные отношения в химии»:

ВОЗМОЖНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ ПОДОБНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ХИМИИ В 8 КЛАССЕ:
Типы и механизм образования химических связей;
Степень окисления;
Расчеты с понятием «доля вещества»;
Химические реакции и их типы;
Ионные реакции.