Как мир делится на части и как объединяется

• Сформировать представление о географических регионах планеты.
• Познакомить учащихся с деятельностью различных международных организаций.
• Формировать умение работать с различными тематическими картами
Цель

1. Покажите на карте материки и части света.
2. В чем сходство и различие материков?
3. Дайте описание материка по плану.
4. Дайте описание страны по плану.
Проверка домашнего задания:

Как делят Землю и мир?

На Земле выделяют 6 материков:
ЕВРАЗИЯ
СЕВ.АМЕРИКА
ЮЖ.АМЕРИКА
АФРИКА
АВСТРАЛИЯ
АНТАРКТИДА

Материки осваивались и изучались постепенно, поэтому их делят еще и на части света.
АМЕРИКА
АФРИКА
АВСТРАЛИЯ
АЗИЯ
ЕВРОПА
АНТАРКТИДА

Материки-Части света:
Евразия : на 2 части = Европа и Азия
Сев. и Юж. Америку объединяют в просто Америку
Африка = Африка
Австралия = Австралия
Антарктида = Антарктида

ЕВРОПА

АЗИЯ

Одна часть света: АМЕРИКА

АФРИКА

АВСТРАЛИЯ

АНТАРКТИДА

ЗАДАНИЕ: ОПРЕДЕЛИТЕ В КАКОЙ ЧАСТИ СВЕТА РАСПОЛОЖЕНЫ
ЛАБРАДОР
ИНДОСТАН
КИЛИМАНДЖАРО
КОРДИЛЬЕРЫ
ОЗЕРО ЭЙР
ГИМАЛАИ
ЮЖНЫЙ ПОЛЯРНЫЙ КРУГ
ПАРИЖ
Р. ЯНЦЗЫ
АНДЫ
ЛОНДОН
ОЗ. ТИТИКАКА
Р.АМУР
СИДНЕЙ
НЬЮ-ЙОРК

Какие бывают границы?
самостоятельно изучаем текст § 24 на с. 91 учебника и схематично изображаем границы территорий на контурной карте

Как мир объединяется?
1. Какова роль Совета Безопасности в структуре ООН?
2. Кто является постоянными членами Совбеза?
3. Как избираются другие члены Совбеза?
4. Какие последние решения Совбеза были приняты?

Совет безопасности ООН
В состав Совета входят 15 государств-членов — 5 постоянных и 10 непостоянных, избираемых Генеральной Ассамблеей ООН на двухлетний срок по 5 каждый год.

Постоянные члены совбеза ООН
Великобритания
Китай
Россия
США
Франция

Штаты намерены потребовать от коллег по Совету безопасности ООН снять действовавший в отношении Ирака запрет на развитие ядерной энергетики и другие санкции, так как тот благодаря войне достиг «серьезных успехов».

Нанести на контурную карту главные интеграционные группировки стран мира: Европейский союз, НАФТА, АСЕАН, СНГ.

В заключение урока учащиеся знакомятся с историей возникновения названий частей света (с. 93 учебника)