Содержание
- 2. ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ СБОРА ИНФОРМАЦИИ Опросы: а) социальные сети б) e-mail рассылка в) сервисы онлайн-анкетирования проведение бесплатной
- 3. ВОПРОСЫ ДЛЯ СБОРА ИНФОРМАЦИИ
- 4. ВОПРОСЫ ДЛЯ СБОРА ИНФОРМАЦИИ
- 5. ВАЖНО ВЫЯСНИТЬ/ПОНИМАТЬ: Критичный фактор выбора поставщика. Что это такое? Это мое для вас определение: - это
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ СБОРА ИНФОРМАЦИИ
Опросы: а) социальные сети б) e-mail рассылка в)
ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ СБОРА ИНФОРМАЦИИ
Опросы: а) социальные сети б) e-mail рассылка в)

сервисы онлайн-анкетирования
проведение бесплатной личной консультации
сбор фокус –тест продукта, анализ поведения в разных ситуациях и как будет влиять ваш продукт на результат
анкетирование (по телефону или через разные рассылки, ВК и тд)
анализ отзывов конкурентов, различные вебинары конкурентов, комментарии и т.д
форумы, сообщества где есть потребители
разговоры с экспертами из нужной нам области
опрос лидеров мнений
чаты любителей темы (особенно когда вы проходите разные курсы)
интернет (информация от экспертов).
проведение бесплатной личной консультации
сбор фокус –тест продукта, анализ поведения в разных ситуациях и как будет влиять ваш продукт на результат
анкетирование (по телефону или через разные рассылки, ВК и тд)
анализ отзывов конкурентов, различные вебинары конкурентов, комментарии и т.д
форумы, сообщества где есть потребители
разговоры с экспертами из нужной нам области
опрос лидеров мнений
чаты любителей темы (особенно когда вы проходите разные курсы)
интернет (информация от экспертов).
Слайд 3ВОПРОСЫ ДЛЯ СБОРА ИНФОРМАЦИИ
ВОПРОСЫ ДЛЯ СБОРА ИНФОРМАЦИИ

Слайд 4ВОПРОСЫ ДЛЯ СБОРА ИНФОРМАЦИИ
ВОПРОСЫ ДЛЯ СБОРА ИНФОРМАЦИИ

Слайд 5ВАЖНО ВЫЯСНИТЬ/ПОНИМАТЬ:
Критичный фактор выбора поставщика. Что это такое? Это мое для вас
ВАЖНО ВЫЯСНИТЬ/ПОНИМАТЬ:
Критичный фактор выбора поставщика. Что это такое? Это мое для вас

определение:
- это то что остро/критично (без этого никак нельзя) обойтись вашему клиенту когда он выбирает между несколькими одинаковыми способами решение своей задачи
Способ, каким бы хотел получить ваш клиент свою услугу.
Уровень познания в вашей теме. Как долго он решает тот вопрос, в котором вы готовы ему помочь и в чем основная причина почему он до сих пор ее не решил.
- это то что остро/критично (без этого никак нельзя) обойтись вашему клиенту когда он выбирает между несколькими одинаковыми способами решение своей задачи
Способ, каким бы хотел получить ваш клиент свою услугу.
Уровень познания в вашей теме. Как долго он решает тот вопрос, в котором вы готовы ему помочь и в чем основная причина почему он до сих пор ее не решил.
Следующая -
Воинская слава России
Ковров-город воинской славы
Презентация на тему Теорема Виета Франсуа Виет (1540–1603)
Интерактивные задания
Работа консультанта по грудному вскармливанию в отделении патологии новорожденных и недоношенных детей
Подтекст как средство воплощения авторского замысла в творчестве А. П. Чехова. Выполнил
Франшизный пакет
Юридическая ответственность
Текстовый редактор
Реконструкция компрессорного цеха
Скульптура Санкт-Петербурга
Окупается ли маркетинг
Аннотация проекта
Презентация на тему Процессуальные издержки: понятие, виды, порядок исчисления
Понятие международного частного права
Презентация на тему Понятие операции выпуска товаров
Презентация на тему: Школа в условиях подготовки к внедрению ФГОС второго поколения образования
Знаки препинания при обособленных определениях
Перспективные технологии комплексного использования отходов: экономика и экология В. М. ЗАЙЧЕНКО
Первобытные земледельцы и скотоводы
Цветовой круг. Домашнее задание по живописи для 1 класса ДПОП Живопись
Развитие рынка SaaS решений в телекоме
Взгляд на программу «Социально-активные медиа» Центром рекламных исследований Grand Prix
Публичный доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский с
ОНЛАЙН ЭЛЕКТРИК ONLINE ELECTRIC www.online-electric.ru
Особенности логопедической работы по устранению дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза
Поиск информации в интернете
Презентация на тему Структура профессиональной компетентности учителя
Мыслетолоки как педагогический, андрагогический процесс