Содержание
- 2. Чи знаєте ви жанри образотворчого мистецтва?
- 3. Подивіться уважно на екран. Чи є серед представлених картин пейзаж?
- 4. До яких жанрів належать ці картини? Знайдіть серед картин пейзаж
- 5. Залишіть в картинній галереї лише пейзажі
- 6. Чи знаєте ви основи кольорознавства?
- 7. КОЛІРНА ПАЛІТРА ДІЛИТЬСЯ НА ДВІ ВЕЛИКІ ГРУПИ. НАЗВІТЬ ЇХ.
- 9. ТЕМА УРОКУ: КОЛОРИТ – ДУША ЖИВОПИСУ. ПЕЙЗАЖНИЙ ЖИВОПИС. КОЛОРИТ У ПЕЙЗАЖІ Практичне завдання: Зображення пейзажу в
- 10. С. Васильківський “Зима” Епіграф:«Природа – книга мудрості, яку допомагає прочитати пейзаж»
- 11. МЕТА: ПЕРЕДАЧА НАСТРОЮ ЗА ДОПОМОГОЮ КОЛЬОРУ, СТВОРЕННЯ ПЕВНОГО КОЛОРИТУ. ЗАВДАННЯ: 1. ЗАКРІПЛЕННЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ ПРО КОЛІРНОМУ
- 13. Як художнику вдалося вирішити суперечку двох братів? Як ви думаєте, ці картини були однакові? Що вдалося
- 14. ФОРМУЛЮВАННЯ ПРОБЛЕМИ Як художникам вдається передавати прохолоду чи тепло в своїх творах?
- 15. Чим відрізняються ці картини? А тепер скажіть, від якої картини віє теплом, а від якоїсь прохолодою?
- 16. КОЛОРИТ – ДУША ЖИВОПИСУ СЛОВО КОЛОРИТ ПОХОДИТЬ ВІД ЛАТИНСЬКОГО СЛОВА «COLOR» - «КОЛІР». ОЗНАЧАЄ ВОНО СПІВВІДНОШЕННЯ
- 17. КОЛОРИТ МОЖЕ БУТИ ТЕПЛИМ, ЯКЩО КАРТИНА НАПИСАНА В ТЕПЛИХ ТОНАХ
- 18. КАРТИНА, ВИКОНАНА ТЕПЛИМИ КОЛЬОРАМИ, ПОРОДЖУЄ У ГЛЯДАЧА РАДІСНЕ, СВЯТКОВЕ, І ЗАВЖДИ СОНЯЧНИЙ НАСТРІЙ.
- 19. ПОШУК РІШЕННЯ ПРОБЛЕМИ Розгляньте натюрморт Павла Кузнєцова і визначте в якому колориті вона написана? Які кольори
- 20. КОЛОРИТ НАЗИВАЄТЬСЯ ХОЛОДНИМ, ЯКЩО В КАРТИНІ ПЕРЕВАЖАЮТЬ ХОЛОДНІ ВІДТІНКИ.
- 21. КАРТИНА, НАПИСАНА ХОЛОДНИМИ КВІТАМИ, ВИКЛИКАЄ У ГЛЯДАЧА СУМНИЙ, ЗАДУМЛИВИЙ, ІНОДІ ДОЩОВЕ НАСТРІЙ.
- 22. ПОШУК РІШЕННЯ ПРОБЛЕМИ Розгляньте пейзаж Павла Кузнєцова і визначте в якому колориті вона написана? Які кольори
- 23. ВИРАЖЕННЯ РОЗВ'ЯЗАННЯ ПРОБЛЕМИ Як художникам вдається передавати прохолоду чи тепло в своїх творах? Радість чи сум?
- 24. СТВОРІТЬ АБСТРАКТНУ КОМПОЗИЦІЮ «СПОГАДИ» ЗА АСОЦІАЦІЄЮ З ПРОСЛУХАНИМИ МУЗИЧНИМИ ТВОРАМИ. ОДИН УЧЕНЬ ПРАЦЮЄ В ТЕПЛІЙ ГАМІ
- 25. АЛГОРИТМ СТВОРЕННЯ АБСТРАКТНОЇ КОМПОЗИЦІЇ 1. ПРОСЛУХАТИ ДВА МУЗИЧНИХ ТВОРИ (У МІНОРІ Й МАЖОРІ). 2. ВИРАЗИТИ НА
- 26. 2. ІНДИВІДУАЛЬНА ФОРМА 1) ВИКОРИСТОВУЮЧИ ОБРАЗ ТВАРИНИ АХРОМАТИЧНОГО ЗАБАРВЛЕННЯ (СЛОН, ЗЕБРА), СТВОРІТЬ КОМПОЗИЦІЮ «СПЕКОТНА АФРИКА». СПРОБУЙТЕ
- 27. АЛГОРИТМ СТВОРЕННЯ ТЕМАТИЧНОЇ КОМПОЗИЦІЇ «СПЕКОТНА АФРИКА» 1. НАМАЛЮВАТИ ПРОСТИМ ОЛІВЦЕМ ЗА СХЕМОЮ ОБРАЗ ТВАРИНИ АХРОМАТИЧНОГО ЗАБАРВЛЕННЯ.
- 28. АЛГОРИТМ СТВОРЕННЯ ПЕЙЗАЖУ «ПОХМУРИЙ ДЕНЬ» 1. НАМАЛЮВАТИ ПЕЙЗАЖ ПРОСТИМ ОЛІВЦЕМ, ОБВЕСТИ КОНТУРИ БІЛОЮ ВОСКОВОЮ КРЕЙДОЮ. 2.
- 29. КОЛОРИТ ПЕЙЗАЖУ ЗАЛЕЖИТЬ ВІД: Освітлення Стану погоди Пори року
- 30. РЕФЛЕКСІЯ ОЦІНІТЬ СВОЮ РОБОТУ НА УРОЦІ: – ЩО ТОБІ ПОТРІБНО БУЛО ЗРОБИТИ? – ЗАВДАННЯ ВИКОНАНО В
- 32. Скачать презентацию





























Proekt_rabochego_mesta_dlya_mastera_manikyura (1)
Решение логической задачи с помощью кругов Эйлера
Самостоятельное участие несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет в гражданском процессе
Методы работы учителя по повышению интереса учащихся к предмету «музыка»
Contrattempi. Non funziona
Стимулирование свободным временем
Открытая разработка Ерунаковского каменноугольного месторождения
«Способы иммобилизации верхних и нижних конечностей»
Задача: решить СЛУ над полем R
Аналитический блок
Инжиниринговый центр МАУДО ДТДиМ имени О.П. Табакова
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Рисунки Полины Кабытовой. 10 лет
ООО Санта ритейл
52 Складнi речення з безсполучниковим i сполучниковим
портрет пользователя VSE.KZ
Открытый урок по алгебре в 8 классе. Учитель Жарова Л. В.
Раны и кровотечения
Поддержание здоровья
Влияние информации
Развёртки поверхностей. Аксонометрические проекции (лекция 9)
Рекомендации к разработке и утверждению схемы строповки груза
Рейтинг подрядчиков по ГРП за 1-й квартал 2017 года
Минский университет. Магистратура. Геоинформационные системы и технологии в территориальном проектировании и прогнозировании
буква Е
Изучение нумерации
Презентация на тему Архитектура Востока
Фразеологические обороты