Слайд 2Цели урока:
научиться определять глагол по его морфологическим признакам,
различать постоянные и непостоянные
![Цели урока: научиться определять глагол по его морфологическим признакам, различать постоянные и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/372542/slide-1.jpg)
признаки глагола,
узнать порядок морфологического разбора глагола.
Слайд 3Разминка
слушать, построить, составить, выходить, бросить, бросать, насы́пать, насыпа́ть, обеспечивать.
![Разминка слушать, построить, составить, выходить, бросить, бросать, насы́пать, насыпа́ть, обеспечивать.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/372542/slide-2.jpg)
Слайд 4Устный синтаксический разбор предложения
С земли еще не сошел снег, а в
![Устный синтаксический разбор предложения С земли еще не сошел снег, а в душу уже просится весна.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/372542/slide-3.jpg)
душу уже просится весна.
Слайд 5Таблица «Непостоянные признаки глагола»:
![Таблица «Непостоянные признаки глагола»:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/372542/slide-4.jpg)
Слайд 6План морфологического разбора глагола:
I. Часть речи. Общее значение.
Морфологические признаки.
Начальная форма (неопределенная
![План морфологического разбора глагола: I. Часть речи. Общее значение. Морфологические признаки. Начальная](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/372542/slide-5.jpg)
форма)
II. Постоянные признаки: а) вид, б) переходность, в) спряжение.
Непостоянные признаки: а) наклонение, б) число, в) время (если есть), г) лицо (если есть), д) род (если есть).
III. Синтаксическая роль