Компетентностный подход в образовании

Компетентностный подход в образовании
С позиции компетентностного подхода цель изучения учебного предмета заключается в формировании у школьников знаний о сути науки, ее методах, познавательных возможностях, а также потребности и умения ученика обращаться к соответствующим научным знаниям при решении значимых для него проблем.
Задача учителя – развивать умение ученика учиться.

Цель и тема урока
При таком подходе цель урока смещается с освоения определенного объема учебной информации
на
формирование личного
отношения
к изучению явлений действительности
и способов их познания
Тема урока носит вопросный (проблемный характер)
Совет учителю: «… определить… одну главную цель урока, которая приведет к достижению различных видов результатов, представляющих педагогическую ценность»
О.Е. Лебедев.

Задачи
«Способ определения целей урока… включает решение следующих задач:
Анализ места урока в процессе развития самостоятельно решать значимые для школьников проблемы
Определение вида результата образовательной деятельности учащихся, соответствующего месту урока в образовательном процессе и ведущей деятельности учителя
Выбор глагола (словосочетания), наиболее точно отражающего сущность планируемой деятельности учащихся и деятельности учителя»
О.Е. Лебедев

Варианты места урока в образовательном процессе
Включение в проблему
Освоение источниковой базы решения проблемы
Теоретическая подготовка к решению проблемы
Освоение способов решения проблемы
Формирование опыта решения проблем
Рефлексия
Определение перспектив в развитии способности самостоятельно решать проблему

Виды результатов образовательной деятельности учащихся
Эмоциональное состояние
Ориентация в содержании проблемы
Освоение приемов деятельности
Определение оценочной позиции
Задача учителя – научиться определять приоритетный вид результата образовательной деятельности учащихся…

Слова –ориентиры для определения целей урока