Содержание
- 2. Продолжительность работы: 5-6 лет ⇒10 минут 1-4 класс ⇒15 минут 5-7 класс ⇒20 минут 8-9 класс
- 3. ЧТО ДЕЛАТЬ? КАК БЫТЬ? Отлучить нас – детей от компьютера скорее всего не удастся, да и
- 4. ХОРОШО! Компьютерные игры развивают у ребенка: быстроту реакции; мелкую моторику рук; зрительное восприятие объектов; память и
- 5. ПЛОХО!!! Ухудшение зрения. Психологическая зависимость. Нарушение режима. Раздражительность. Снижение качества учёбы.
- 6. Виды компьютерных игр
- 7. Игры типа «Убей их всех!»
- 8. Стратегии
- 9. Игры - приключения
- 10. Обучающие и развивающие игры
- 11. Факторы зависимости Сильное влечение к ПК. Нарушение способности контроля самого себя. Смена физиологического состояния. Желание увеличить
- 12. LimitedTime – защита детей от компьютера LimitedTime – программа для ограничения времени работы за компьютером. Для
- 13. Бесплатный интернет-фильтр для детей Интернет Цензор - бесплатная версия программы, с неограниченным сроком действия. Программа «Интернет
- 15. NetPolice
- 16. Находите время для работы – это условие успеха. Находите время для размышлений – это источник силы.
- 18. Скачать презентацию















Роль тренера в жизни спортсмена
Написать True or False
Презентация на тему Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних
Сборка компьютеров
Обзор средств моделирования
Удивительный мир музыкальных образов
Тема №2
Особенности развития современной политической системы
Ойлау және оның түрлері мен қасиеттері
Status 7.0 - это новейшая инновационная бизнесмодель
Mark Zuckerberg
Задания Excel
Витрувий: поравнести свою лепту
«ИнфоКоммуникации Сибири- 2006»
Политическое развитие России в 1894-1904 гг.
Светофорик приглашает
Управление персоналом организации
Эволюция человека
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ
Готические соборы
Стихи и проза. Ритм, рифма, смысл
Толерантность
Конфликт: особенности и пути разрешения
The “Mother” of Barbie Doll
Презентация на тему Растительный мир зоны тундры
Презентация на тему Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора
Повторение