- Главная
- Разное
- Контрольная работа по теме: Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных конфликтов

Содержание
Слайд 2Вариант 1.
1.Кто понимается под «жертвами войны» в международном гуманитарном праве? Конспект
2.Дайте определение
Вариант 1.
1.Кто понимается под «жертвами войны» в международном гуманитарном праве? Конспект
2.Дайте определение

понятия «комбатант». Против кого (чего) может применять оружие комбатант? С.33
3. Кого МГП не признает законными участниками военных действий? Конспект
Вариант 2.
1. Как в международном гуманитарном праве определяется виновник вооруженного конфликта? Консп.
2.Дайте определение понятия «гражданское население». С.36-38
3. Может ли и при каком условии раненый быть комбатантом? С.34
Вариант 3.
1. Год принятия и случаи применения дополнительных протоколов к Женевским конвенциям. С.25 сх.3
2. Перечислите принципы права вооруженных конфликтов. С. 25
3. Нарисуйте опознавательный знак объекта (персонала), в котором оказывается медицинская помощь не комбатантам. С.31
Вариант 4.
1. Какие правила обращения с военнопленными должны соблюдаться неприятельским государством в соответствии с МГП? С.34-36
2. Назовите год принятия Женевских конвенций и кого они защищают? С.25 схема3
3. Как отличить комбатанта и не комбатанта? Для чего могут применять оружие не комбатанты? С.33,29
Вариант 5.
Какие специальные правила МГП применяются к гражданским лицам на оккупированных территориях? С.36
Кого не защищает международное гуманитарное право? Конспект урока
Кого из гражданского населения МГП защищает особо? С.37
Вариант 6.
Какие обязанности приняли на себя государства, ратифицировавшие Женевские конвенции? С.39
Имеют ли право иметь при себе оружие некомбатанты, если да, то для чего? Конспект урока
Как международное гуманитарное право предписывает поступать с незаконными участниками военных действий? Конспект урока
3. Кого МГП не признает законными участниками военных действий? Конспект
Вариант 2.
1. Как в международном гуманитарном праве определяется виновник вооруженного конфликта? Консп.
2.Дайте определение понятия «гражданское население». С.36-38
3. Может ли и при каком условии раненый быть комбатантом? С.34
Вариант 3.
1. Год принятия и случаи применения дополнительных протоколов к Женевским конвенциям. С.25 сх.3
2. Перечислите принципы права вооруженных конфликтов. С. 25
3. Нарисуйте опознавательный знак объекта (персонала), в котором оказывается медицинская помощь не комбатантам. С.31
Вариант 4.
1. Какие правила обращения с военнопленными должны соблюдаться неприятельским государством в соответствии с МГП? С.34-36
2. Назовите год принятия Женевских конвенций и кого они защищают? С.25 схема3
3. Как отличить комбатанта и не комбатанта? Для чего могут применять оружие не комбатанты? С.33,29
Вариант 5.
Какие специальные правила МГП применяются к гражданским лицам на оккупированных территориях? С.36
Кого не защищает международное гуманитарное право? Конспект урока
Кого из гражданского населения МГП защищает особо? С.37
Вариант 6.
Какие обязанности приняли на себя государства, ратифицировавшие Женевские конвенции? С.39
Имеют ли право иметь при себе оружие некомбатанты, если да, то для чего? Конспект урока
Как международное гуманитарное право предписывает поступать с незаконными участниками военных действий? Конспект урока
Слайд 3Задача и основные понятия ОБЖ
Опасность - возможность, угроза бедствия, катастрофы, неблагоприятного явления,
Задача и основные понятия ОБЖ
Опасность - возможность, угроза бедствия, катастрофы, неблагоприятного явления,

процесса.
Угроза – опасность на стадии перехода из возможности в действительность
Безопасность - состояние защищенности человека, общества, окружающей среды от опасностей различного происхождения
Угроза – опасность на стадии перехода из возможности в действительность
Безопасность - состояние защищенности человека, общества, окружающей среды от опасностей различного происхождения
Задача изучения ОБЖ – на основе знаний и умений:
Предвидеть опасность
Определять (классифицировать) опасность
Избегать опасности
Эффективно (правильно) действовать в опасности
- Предыдущая
Олимпиада школьников Ломоносов по психологииСледующая -
Социальные группы, стереотипы
Презентация на тему Первые признаки весны
Тема:»Вредные привычки »
Анализ состояния перевозок и аэродромной (аэропортовой) сети Российской Федерации
Романский стиль в архитектуре
Осеннее предложение
Психология больших социальных групп
Приемы и способы создания комического
Весёлая киновикторина
Презентация на тему Угол. Прямой и развернутый угол
Лох-Несское чудовище
Проверка домашнего задания
Русское искусство 2 пол.19 века
Рекомендации по коррекции фигуры
У истоков российской государственности Виртуальная книжная выставка
Брендирование – реклама, которую замечают Брендирование – реклама, которую замечают Брендирование – это такой формат размещения
К УСПЕХУ С СЕВЕРНОЙ КАЗНОЙ
«Чёрный квадрат» Казимира Малевича: шедевр мирового искусства или анти - шедевр?
Собор св. Петра в риме. Микельанджело. Транскрипция пространства (по Бруно Дзеви)
Варианты_хсем_сборки_календаря_для_согласования
Моя Родина - Россия
Презентация на тему Славянское язычество
Там на неведомых дорожках…
Налоговый учет доходов организации
Презентация на тему Русская гносеология и философия науки
Грабеж. Задания для выполнения
Объект: Нижний Новгород, ул Фучика 8-2
Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей
Интегрированный урок живописи и музыки