КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ МОУ СОШ №4

Содержание

Слайд 2

СИСТЕМА КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ СТАВИТ ВАЖНУЮ СОЦИАЛЬНУЮ ЗАДАЧУ: РАЗВИТЬ У ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЕ

СИСТЕМА КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ СТАВИТ ВАЖНУЮ СОЦИАЛЬНУЮ ЗАДАЧУ: РАЗВИТЬ У ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЕ
ПРОВЕРЯТЬ И КОНТРОЛИРОВАТЬ СЕБЯ, КРИТИЧЕСКИ ОЦЕНИВАТЬ СВОЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, НАХОДИТЬ ОШИБКИ И ПУТИ ИХ УСТРАНЕНИЯ.

Слайд 3

Виды контроля результатов обучения

Текущий контроль
Итоговый контроль

Виды контроля результатов обучения Текущий контроль Итоговый контроль

Слайд 4

Методы и формы организации контроля

Устный опрос
Письменный опрос
-самостоятельная работа
-контрольная работа
-тестовые задания
-графические работы

Методы и формы организации контроля Устный опрос Письменный опрос -самостоятельная работа -контрольная

Слайд 5

Линии развития личности

Курс «Русский язык»
овладение грамотой (навыками и умениями чтения и

Линии развития личности Курс «Русский язык» овладение грамотой (навыками и умениями чтения
письма), включая умения, обозначаемые как функциональная грамотность; расширение активного и пассивного словарного запаса учащихся;
овладение навыками и умениями различных видов устной и письменной речи;
овладение орфографией и пунктуацией, а также другими технологическими компонентами письма;

Слайд 6

Курс «Литературное чтение»
чтение слогов – слияний;
чтение слогов с изученными буквами;
составление и чтение

Курс «Литературное чтение» чтение слогов – слияний; чтение слогов с изученными буквами;
слов;
чтение вслух отдельных слов по слогам;
ударение в словах;
чтение коротких предложений;
чтение текстов и др.

Слайд 7


Курс «Окружающий мир»
знакомство с целостной элементарной картиной мира;
формирование личного эмоционально –

Курс «Окружающий мир» знакомство с целостной элементарной картиной мира; формирование личного эмоционально
оценочного отношения к миру.

Слайд 8

Баллы успешности

1 -2 балла – необходимый уровень;
3 – 4 балла – базовый

Баллы успешности 1 -2 балла – необходимый уровень; 3 – 4 балла
уровень;
5 – баллов – максимальный уровень.

Слайд 9

Перевод баллов успешности в пятибалльную систему

1 балл (частичное освоение необходимого уровня) соответствует

Перевод баллов успешности в пятибалльную систему 1 балл (частичное освоение необходимого уровня)
тройке, но ее рекомендуется избегать выставлять в официальный журнал;
2 балла (полное освоение необходимого уровня) – четверка;
3 балла (частичное освоение базового уровня) – четверка с плюсом;
4 балла (полное освоение базового уровня) – пятерка;
5 – баллов (выход на максимальный уровень) – пятерка с плюсом.

Слайд 10

Примерные критерии для оценивания работ учащихся:
П – правильность;
К – красота;
Ст. – старание;
Тр.

Примерные критерии для оценивания работ учащихся: П – правильность; К – красота;
– трудность и т.д.
Имя файла: КОНТРОЛЬНО-–-ОЦЕНОЧНАЯ-ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ-УЧИТЕЛЯ-НАЧАЛЬНЫХ-КЛАССОВ-В-УСЛОВИЯХ-ПЕРЕХОДА-НА-ФГОС-УЧИТЕЛЬ-НАЧАЛЬНЫХ-КЛАССОВ-МОУ-СОШ-№4-.pptx
Количество просмотров: 303
Количество скачиваний: 0