Содержание
- 2. Конвенция Это международный документ , в котором определены права и обязанности детей. В Конвенции идет речь
- 3. Право Это система общеобязательных правил поведения, установленных государством.
- 4. Какие права я реализовал(а)?
- 5. Обязанность Установленная обществом и государством необходимость вести себя определенным образом и ответственность за своё поведение.
- 6. Конвенции гласит, что человек имеет не только права, но и обязанности.
- 7. Каждое право порождает обязанность: права без обязанностей приводят к беспределу, а обязанность без прав – к
- 8. В чем отличие прав и обязанностей? Своими правами мы пользуемся по желанию, а обязанности мы обязаны
- 9. Статья 2 Каждый ребенок, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, достатка и социального происхождения,
- 10. Статья 3 Во всех действиях в отношении детей первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка.
- 11. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение, искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода.
- 12. Дети имеют право встречаться и объединяться в группы, если только это не вредит другим людям и
- 13. Статьи 9 и 18 Ребёнок не должен жить отдельно от родителей против своего желания. Родители несут
- 14. Статья 20 Ребёнок, который временно или постоянно лишён своего семейного окружения не может оставаться в таком
- 15. Статья 33 Ребёнок имеет право на: защиту от незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ; защиту
- 16. Статья 19. Право на защиту от всех форм насилия. Статья 37. Право на защиту от жестокого
- 17. О чем мы сегодня говорили? 1. Чтобы права человека были защищены, недостаточно написать их на бумаге:
- 19. Скачать презентацию
















Исправьте диаграмму
Денежные переводы физических лиц: состояние и тенденции развития (на примере ПАО Сбербанк)
Введение в органическую химию
Наш Пушкин
Сам себе дизайнер. Или как избежать самых частых ошибок
Студия эфирного телевещания ВСМПО
Культура кочевого народа (саки, скифы и др.)
Виды и направления деятельности педагога-психолога знакомство с тренинговой деятельностью психолога
Анимация в кадре
Мониторинг педагогического процесса в ДОУ
Бенчмаркетинг: основные понятия и процесс реализации
Объединенный брифинг по метео и аэронавигационной информации
Определение положения и ориентации беспилотного летательного аппарата на основе системы технического зрения
Воспитательная работа в ГБОУ школе №471 2011-2012 учебный год
Нестандартные приёмы решения квадратных уравнений
Культура и искусство первобытного общества
УСТРОЙСТВО КОМПЬЮТЕРА И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Семинар:Формирование корпоративной культуры в отрасли «Образование»Авторы: министр образования Пермского края, к.п.н.Николай
Дисмас и Гестас
Оливер Кромвель
ВПРОВАДЖЕННЯ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ В ІНСТИТУТІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
Перспективные клиентские ниши. Покупательское поведение. Экономия. Сервис
Повышение уровня профессиональной компетентности воспитателей ДОУ путем внедрения в практику метода детского экспериментирован
Чикаго
Школьное объединениеучителейестественнонаучного цикла
Мир профессий. Профессии родителей
В.р.б.и, т.трад., п.л.то, учител., к.н.ки, вернуть, корабл., к.ртофель.
Esperanto-rondo. Lernejo 1590