Слайд 2Немного о себе
Родилась 14декабря 1964 года. С 1984 года работаю учителем
![Немного о себе Родилась 14декабря 1964 года. С 1984 года работаю учителем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483037/slide-1.jpg)
начальных классов в Чечеульской школе. Стаж работы 24 года. Являюсь педагогом – организатором в начальном звене.
Слайд 3Основные личные педагогические ценности
- Любовь к детям;
- Доброжелательность;
- Справедливость;
-
![Основные личные педагогические ценности - Любовь к детям; - Доброжелательность; - Справедливость;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483037/slide-2.jpg)
Обязательность;
- Знание своего дела;
- Владение разнообразными формами и методами организации.
Слайд 4Повышение квалификации
2005-2006 учебный год дистанционное обучение «Психологические особенности детей младшего школьного возраста».
![Повышение квалификации 2005-2006 учебный год дистанционное обучение «Психологические особенности детей младшего школьного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483037/slide-3.jpg)
(72 часа) с 01.09.05-30.03.06г.
2006-2007 учебный год «Содержание и технология учебных предметов по НРК в начальных классах». (30 часов), г.Канск, 26.12.06-28.12.06г.
2007-2008 учебный год 1) «Использование ИКТ в деятельности учителя–предметника». (72 часа). 2) «Детско-взрослое социальное проектирование как инструмент организации деятельности ДОО». 24.12.07-15.03.08. (80часов).
Слайд 5Тема самообразования:
«Развитие памяти и повышение грамотности»
![Тема самообразования: «Развитие памяти и повышение грамотности»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483037/slide-4.jpg)
Слайд 6Цель моей работы - повысить качество знаний учащихся по русскому языку.
Задачи:
Изучить возрастные
![Цель моей работы - повысить качество знаний учащихся по русскому языку. Задачи:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483037/slide-5.jpg)
и индивидуальные особенности школьников;
овладеть навыками диагностики по развитию познавательных процессов;
осуществлять контроль их развития;
отработать приемы по развитию памяти, которые помогают преодолеть трудности обучения;
включать различные упражнения по развитию памяти в содержание уроков русского языка.
Слайд 7Методические приемы для совершенствования навыков грамотного письма в ходе учебной деятельности
![Методические приемы для совершенствования навыков грамотного письма в ходе учебной деятельности Приемы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483037/slide-6.jpg)
Приемы для заучивания правил;
Приемы «усиления» орфограммы;
Слуховые диктанты;
Зрительные диктанты; Зрительные диктанты;
Упражнения на избирательность запоминания;
Координация объема зрительной и слуховой памяти;
Занимательные задания, игры;
Развитие двигательной памяти на физкультминутках.
Слайд 8Уровень качества знаний обучающихся по русскому языку
![Уровень качества знаний обучающихся по русскому языку](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483037/slide-7.jpg)
Слайд 9Были разработаны:
Тестовые задания по русскому языку для 2-4 классов.
Игры по
![Были разработаны: Тестовые задания по русскому языку для 2-4 классов. Игры по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483037/slide-8.jpg)
русскому языку, направленные на развитие памяти.
Разработан набор предложений зрительных и слуховых диктантов для 1-4 классов по основным темам программы по русскому языку.
Выполнена презентация для учащихся «Память и ее значение».
Выполнены реферативные работы учащихся по теме «Природа и экология Красноярского края».
Разработаны урок-КВН по теме «Три склонения существительных», олимпиада и уроки с использованием ИКТ по русскому языку.
Слайд 10Участие в мероприятиях:
Школьная научная конференция;
Городская научно-практическая конференция;
Краевой конкурс «Мой сказочный край»;
Социальный проект
![Участие в мероприятиях: Школьная научная конференция; Городская научно-практическая конференция; Краевой конкурс «Мой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483037/slide-9.jpg)
«Я – гражданин России»;
Социальный проект «Социальное партнерство во имя развития» (номинация «Защищенное детство»).
Слайд 11Внеклассная работа
Тема по воспитательной работе: «Формы методы работы с родителями
![Внеклассная работа Тема по воспитательной работе: «Формы методы работы с родителями с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483037/slide-10.jpg)
с целью усиления педагогического воздействия на ребенка».
Стараюсь наполнить жизнь учащихся разнообразной деятельностью: учебной, трудовой, общественно-полезной, творческой.
Слайд 12Я и мой любимый класс
Я являюсь классным руководителем 4а класса. В
![Я и мой любимый класс Я являюсь классным руководителем 4а класса. В](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483037/slide-11.jpg)
классе 16 обучающихся. Класс дружный, доброжелательный.
Стараюсь привлекать детей к совместной работе, стараюсь пробуждать стремление к творческой деятельности. Каждое утро спешу в класс на встречу с детьми, без которых не представляю свою работу.
Слайд 13Зрительные диктанты развивают точность зрительного восприятия, тренируют память, активизируют мышление и способствуют
![Зрительные диктанты развивают точность зрительного восприятия, тренируют память, активизируют мышление и способствуют](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483037/slide-12.jpg)
осознанному запоминанию правильного написания.
Методика проведения.
1. Предложение записывается на доске заранее и закрывается.
2. Установка на запоминание предложения (1 секунда на 1 слово). Предложение открывается.
3. Учащиеся закрывают глаза и представляют предложение зрительно. Это очень важный момент, так как в первые секунды увиденное воспроизводится в памяти максимально точно.
4. Предложение записывается в тетрадь по памяти.
5. Если предложений два, то такая же работа проводится и со вторым предложением.
6. Проверка под руководством учителя. (Открывается запись на доске.)
Слайд 14Приемы для заучивания правил.
Для перехода заученного материала из кратковременной памяти в
![Приемы для заучивания правил. Для перехода заученного материала из кратковременной памяти в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483037/slide-13.jpg)
долговременную большую роль играет многократное повторение материала (правила).
1. Коллективная игра «Ваш пропуск слово».
2. Выполнение заданий «Найдите в правиле слова».
3. Рассказывания правила в разных вариантах и ролях.
4. Рассказывание правила с разной эмоциональной нагрузкой.
Слайд 15 Задания, игры, конкурсы, которые способствуют длительному удержанию материала в сознании.
Игра «Пять
![Задания, игры, конкурсы, которые способствуют длительному удержанию материала в сознании. Игра «Пять](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483037/slide-14.jpg)
слов на одну букву».
Конкурс «Кто лучше?»
Игра «Дежурная буква».
Игра «Угадай предмет».
Игра на скорость воспроизведения «12ответов на одну букву».
Игра для развития объема запоминаемого материала «Добавь и запомни».
Слайд 16Материал для упражнений по развитию памяти на движения.
«Доброе утро!»
Пальчики правой руки «пробуждают»
![Материал для упражнений по развитию памяти на движения. «Доброе утро!» Пальчики правой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483037/slide-15.jpg)
ото сна правый глаз.
То же левой рукой.
Потягивание правой, затем левой рукой.
Правая рука имитирует чистку зубов: вправо-влево.
Левая делает три движения «с расческой» ото лба на затылок.