Культура речи педагога

Выбранная нами профессия педагога требует, чтобы мы говорили правильно, доступно, выразительно.
Культура речи, как наука о языке, может и должна:
помочь детям овладеть нормами литературного языка,
привить любовь к родному языку,
научить отличать литературную речь от примитивной разговорной,
помочь освободиться от "сорных" слов.

Речь - это форма существования языка, его воплощение, реализация.
Речь, как средство общения, одновременно выступает и как источник информации, и как способ взаимодействия собеседников.

В структуру речевого общения входят:
- значение и смысл слов, фраз
- речевые звуковые явления
- выразительные качества голоса

Ясность и чистота звучания речи зависит от правильной и активной работы артикуляционного аппарата
[ А О И у ]

Расскажите про покупки!
Про какие про покупки?
Про покупки, про покупки,
Про покупочки мои.

Дыхание
Речевое дыхание - дыхание в процессе речи.
Речевое дыхание отличается от обычного дыхания:
- более быстрым вдохом и замедленным выдохом;
- значительным увеличением дыхательного объема;
- преимущественно ротовым типом дыхания;
- максимальным расхождением голосовых складок на вдохе и сближением их почти до соприкосновения на выдохе.

Наиболее важные позиции
самоотражения воспитателем своего
психолого-поведенческого облика
Общетелесное самораспоряжение
Жестикулярная выразительность
Мимическая выразительность.
Интонационное поведение