«Они приближали Победу» Исследовательская (творческая) работа

Урал!
Опорный край державы
Когда на запад эшелоны,
На край пылающей земли
Тот груз, до срока зачехленный,
Стволов и гусениц везли,-
Тогда, бывало, поголовно,
Весь фронт огромный повторял
Со вздохом нежности сыновней
Два слова: «Батюшка Урал…»
А. Твардовский.

Линия фронта в годы войны проходила не только по полям сражений, она продолжалась в цехах и на мирных полях, где выращивался хлеб для фронта, в каждом доме, где ждали, любили, делали все возможное и невозможное для победы и горячо верили, что все тяготы голода и непомерного труда пройдут, когда долгожданная и выстраданная Победа вернет домой сыновей, отцов, братьев, сестер и дочерей.

Цель нашего исследования :
Рассказать о тяжелом военном детстве, о работе в тылу, показать самоотверженность, трудовой подвиг взрослых и детей, выполнявших призыв «Всё для фронта, всё для Победы!»
Найти общее и индивидуальное в описании быта, событий, поступков, настроений людей.

Задача нашего исследования:
Изучив отобранные нами работы, подготовить к публикации материалы по данной теме, представить их на районную конференцию «Отечество», опубликовать материалы на региональном предметно-тематическом сайте «История. Обществознание» http://ist.rkc-74.ru

Методы, используемые для решения задачи :
Анализ работ учащихся на тему «Моя семья и Великая Отечественная война»
Встречи с героями творческих работ-детьми войны, членами общества «Память сердца».
Поиск статей по избранной теме в газетах «Челябинский рабочий» и «Карталинская новь»
Изучение книг историков- краеведов Ю.М. Алентьева, Н.В. Булучевского

Направления, по которым происходило исследование работ
Условия жизни людей в годы войны
Условия работы
Как учились дети, как они ходили в школу, каково было их отношение к учебе
Какие отношения были между людьми
Как работали предприятия города, колхозы
Какие чувства владели людьми, как относились они к происходившим событиям

В нашем исследовании рассмотрены 9 работ о семьях городских, где взрослые работали на железной дороге, на шахте и 11 работ о семьях, проживающих в сельской местности. Чупина Люба написала о бабушке, которая месяц под бомбежками ехала с Украины вместе с детским домом, три года войны жила в детском доме Анненска.

Некоторые из героев нашего исследования
Ковалева Р.В.
Готовцева Е.Ф.
Виноградов А.В.

Зверева А.И.
Полуектова А.В.
Рыбаковы
Белик А.И.

Школы в годы войны
Не было тетрадей, писали на газетах между строк, не хватало учебников
Не было чернил, писали кто чем: кто молоком, кто разведенной глиной. Зимой в школе было холодно, хотя печи топили, но плохо. Экзамены сдавали почти по всем предметам, начиная с третьего класса ».(приложение №1)
«Время было очень тяжелое, но надо было учиться. Вещей практически не было. В школу ходили босиком, в тонком платьишке и в телогрейке»(приложение №10)
«Во время войны бабушка ходила в школу, которая была семилетней, не было тетрадей, учебников, писали на грифельных досках. В школе кроме основных предметов преподавалась военная подготовка. Школу перенесли в детский сад, так как в здание школы перевезли детский дом, эвакуированный с Украины. (приложение №14).

И долгожданная победа пришла!
Письмо с фронта
Тяжелый крестьянский труд

Выводы:
Данная исследовательская работа позволяет понять, как жили, работали, учились советские люди в тылу.
Авторы всех работ рассказывают о тяжелом ежедневном напряженном труде, о лишениях, голоде, холоде.
Главное, что объединяет эти работы- вера в победу, самоотверженность, умение преодолевать сложные ситуации во имя Победы.

Выводы:
Данная исследовательская работа поможет в воспитательной работе не только нашей школы, она передана городскому историко-краеведческому музею и включена в основной фонд музея. Работа будет опубликована на предметно-тематическом сайте «История. Обществознание» http://ist.rkc-74.ru

Благодарим
за внимание !