Содержание
- 3. Тема: «Квадрат»
- 4. Сегодня на уроке Я узнаю… Я научусь… Я смогу…
- 5. План: Узнаем, какой прямоугольник называют квадратом. Познакомимся со свойствами квадрата. Научимся строить квадрат на клетчатой бумаге.
- 6. 9 + 9 + 9 + 9 = 36 (см) Р = ? Начертить квадрат со
- 7. Составьте задачу по выражению и решите её. 100 - (25 + 15) 25 м 15 м
- 8. Сколько квадратов изображено на рисунке? 9 квадратов
- 9. Итог урока Я узнал, что … Было интересно … Было трудно … У меня получилось …
- 10. Домашнее задание По выбору С. 34, № 5 (1 строка), № 6 (2) ТПО с.31, №
- 12. Скачать презентацию









Мехатроника и мобильная робототехника
Comfort lir oil. Масло, которое заботится о ваших губах
Where is the?
Политическая культура и поведение
Жизненный цикл человеческого капитала. Тема 3
Презентация на тему: The wonderful world of animals
Анализ работы МОУ «СОШ №11» за 2010-2011 учебный год
Район проживания
Чешки для вашего ребенка
Интерактивные среды на уроке математики
First aid
Абстракционизм – гармония беспредметности
Третья сессия Молодёжного парламента II созыва при Совете депутатов МО Камбарский район
Иван Сергеевич Соколов-Микитов
Лагерь отдыха Радуга
Foot
Презентация на тему Государственное регулирование ценообразования в Российской Федерации
Lektsia_1
Жисмоний шахс ер мулк соликлар
Лабораторная работа №1
Сечения
Лекции_3_и_4. Сравнительный подход
Обоснование методов пуска асинхронных двигателей в электрических сетях малой мощности
«Нерастущий рынок – ожидаемое событие» Николай Имамбаев экс-президент Российской ассоциации производителей и дилеров замочно
Диета
Есть ли дубы в Сибири?
Развивающее движение
Музыкально-дидактические игры для дошкольников