Лекция 2 Основы методол. науч. иссл. Роль науч. парадигмы

Методология и методы научного исследования
Лекция № 2
Основы методологии научного исследования
Роль научной парадигмы в научном поиске
Преподаватель
К.пс.н., доцент М.Л.Кубышкина

Принципы научного познания
Новое научное знание
Познающий субъект
Объективная реальность
Предшествующее научное знание
Принцип дополнительности
Принцип детерминизма
Принцип соответствия

Средства научного познания
Материальные (оборудование)
Информационные (программное обеспечение)
Математические (процедуры математической статистики)
Логические (законы логики)
Языковые (понимание построения дефиниций)

Законы логики
1. тождества (определённость)
2. непротиворечия (непротиворечивость)
3. исключения третьего (последовательность)
4. достаточного основания (обоснованность)

Научное понятие
(notion definition)
Результат теоретического познания,
совокупность всех общих и существенных признаков класса
предметов, которые известны науке на данном этапе ее развития
(Словарь лингвистических терминов
Т.В. Жеребило. 2010. )

Научные понятия
Понятие есть мысль, обобщённо отражающая предметы и явления действительности
Философское – логическое образование, продукт анализа и синтеза
Общетеоретическое – большой объём (обозначают множество явлений), но бедное содержание (в части описания конкретных признаков отдельных явлений)
Эмпирическое – описывают реальность более фрагментарно и конкретно, менее общие и абстрактные
понятия
философские
общетеоретические
эмпирические

Анализ эмпирических понятий
Наглядная – через примеры и описания фрагментов реальности
Операциональная – через выявление набора операций (процедур), направленных на производство значений понятия и их измерение
Ассоциативная (структурная) дефиниция – установление связей между множеством значений посредством применения статистических процедур
Определение
эмпирического понятия
Наглядная
дефиниция
Ассоциативная
(структурная)
дефиниция
Операциональная
дефиниция

Методы научного исследования
Теоретические
– методы – познавательные действия: выявление и разрешение противоречий, постановка проблемы, построение гипотезы, доказательство и т.д.;
– методы-операции: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование и конкретизация, обобщение и т.д.
Эмпирические методы:
Организации исследования
Сбора эмпирических данных (наблюдение, опрос, измерение, т.д.)

Постановка проблемы
Что является объектом научного интереса? Какой объект или явление реальности?
Что известно , а что неизвестно об объекте?
Какого знания не хватает для решения практической задачи?
Что не понимаем в объекте?
Каковы противоречия теории и практики?
Есть ли противоречия в теоретических знаниях, подходах, концепциях? Какие?
Есть ли расхождения в эмпирических данных? Какие?

Исследовательские вопросы (поисковые, программные)
Типичные ошибки
- вопрос о том, что уже известно
- вопрос слишком общий или широкий
- вопрос этически некорректный
Проблема
Вопросы
Выбор
методологии

Примеры корректных и некорректных вопросов
Почему люди стареют?
Почему существуют девиации?
Почему в России выросло число девочек, совершающих правонарушения?
Каковы предпосылки компьютерной аддикции?
Какие психологические факторы могут способствовать старению человека?
Какие биологические факторы выступают предпосылками поведенческой агрессии у подростков?
Каковы социальные характеристики девочек-правонарушительниц, проживающих в Архангельске?
Может ли разработанная программа быть эффективной в данных (новых, т.д.) условиях?

Цель исследования
Образ желаемого результата научного исследования, а не процесса научного исследования
В результате должен содержаться ответ на программный вопрос

Тип исследования
Исследовательский вопрос базовые исследовательские задачи тип исследования
описать соц. объекты, ситуации
Определить соц. явление
Описательное
исследование
Раскрыть чувства, мысли людей
Понять, как люди ведут себя,
в ситуации, кот. изучается
Ориентировочное,
Развед. исследование
Объяснительное
исследование
Оценочное
исследование
Установить причинно-следственные
связи в соц. явлении
Прогнозировать, как один фактор
будет меняться в ответ на
изменение другого
Изучить и оценить потребности
различных слоёв населения
Оценить эффективность программы
воздействия

Выбор научного основания исследования
Метапарадигма
Научная теория
Научная школа
Теория – понятия – средства научного исследования (!)
Теория – понятия - ?

Выдвижение (построение) гипотезы
Эмпирические основания (непосредственное наблюдение)
Анализ эмпирических данных, полученных разными авторами
Теоретические основания
(положения конкретной теории, приложимые к эмпирической ситуации)
Теоретические основания
(анализ разных теорий, их согласованности и противоречий )

Виды гипотез
Общая
Частная
Единичная

Построение системы доказательств (проверки) выдвинутой гипотезы
Правила доказательств:
1. Тезис и аргументы должны быть ясными и точно определенными.
2. Тезис должен оставаться тождественным на протяжении всего доказательства.
3. Тезис не должен содержать в себе логическое противоречие.
4. Доводы, приводимые в подтверждение тезиса, сами
должны быть истинными, не подлежащими сомнению, не должны противоречить друг другу и являться достаточным основанием для данного тезиса.
5. Доказательство должно быть полным.

Формулировка задач исследования и осмысление путей их решения
Задача - промежуточная цель познания, цель отдельного этапа (шага) исследования
Формулируется как желаемый результат, а не как процесс или перечень действий, операций
Содержательно соответствует цели и гипотезе

Методы сбора эмпирических данных
Наблюдение
Опрос
Индивидуальная и групповая психодиагностика
Биографический метод
Экспертная оценка
Эксперимент
Объективные измерения
Полевое /этнографическое исследование
Анализ документов
Сase-study
Нарративный метод

Процедуры анализа эмпирических данных
Контент-анализ
Математическая статистика Насыщенное (плотное) описание
Анализ базовых статистик объекта
Сравнение выборок герменевтические истолкования
Анализ взаимосвязей переменных построение обоснованной теории
Многомерный анализ
Моделирование структурными
уравнениями

Ограничения качественных и количественных исследований
1) редукция деталей 1) трудоёмкость
2) выпадение уникальных 2) невозможность оценить
случаев общую тенденцию, закономерности
3) Квазиэкспериментирование 3) невозможность (трудность)
(невозможность учесть все факторы) изучения психологии больших соц.групп
4) Возможность получения случайных 4) возможность создания субъективных корреляций интерпретаций