LESSON STUDY Истоки

Методика Lesson study
пришла к нам из Японии
В США эту методику представил Макото Йошида, переведя японское наименование «дзюгёкенкью» на английский язык
как «Lesson Study»
Yoshida, M (1999) Японский подход к совершенство-
ванию преподавания в школе, in Stigler and
Hiebert (eds) The Teaching Gap

Lesson study берет начало в западной философии образования, в центре которого находится ребенок
Распространение Lesson study в японских школах совпало с демократизацией Японии в 1910-х и 1960-х годах
С 1970-х гг. методика Lesson study стала считаться основной платформой для повышения квалификации преподавателей во всех японских школах

В ХХI веке методика Lesson study приобрела популярность на Западе после того, как американские исследователи узнали, что:
Методика Lesson study помогла японским учителям углубить свои педагогические знания и расширить знания о предметных областях
Углубление знаний о предметных областях привело к высоким стандартам образовательных достижений японских школьников в сравнении с американскими (Stigler и Hiebert, 1999; TIMSS., 1999)

Методика Lesson study на сегодняшний день широко применяется в:
Сингапуре
Гонконге
Китае
Великобритании
Швеции
Канаде

В Великобритании методика Lesson study успешно использовалась для:
Совершенствования методик преподавания
Повышения успеваемости учащихся начальной и средней школ и вузов
Распространения более широких педагогических подходов, таких как оценивание для обучения

[Ссылка на видеоролик
L1W4D1 Видеоклип: значимость Lesson study]

Работа в группе: Презентации
Разделитесь на группы по пять или шесть человек
Используя раздел Lesson Study в
Руководстве для учителя и материал «Исслед Lesson Study: руководство», создайте презентацию в формате Microsoft PowerPoint о применении Lesson Study:
Что это такое?
Зачем использовать именно ее?
Каковы этапы процесса?
Презентация должна включать не более 10 слайдов