Lesson Study

Әдістеме бізге
Жапониядан келді
АҚШ-қа бұл әдістемені «дзюгёкенкью» деген жапон сөзін «Lesson Study» деп аударған Макото Йошида әкелді
Yoshida, M (1999) ‘Beyond reform: Japan’s approach to
improvement of classroom teaching’ [Мектептегі оқытуды жетілдірудегі
жапондық тәсіл] in Stigler and Hiebert (eds) The Teaching Gap

«Lesson Study» өз бастауын батыс білім философиясынан алады, оның ортасында бала тұрады.
Жапон мектептерінде «Lesson Studyдің» таралуы 1910 - 1960 жылдары Жапониядағы демократияландырумен сәйкес келді
1970 жылдардан бастап «Lesson Study» барлық жапон мектептерінде мұғалімдердің біліктілігін арттырудың негізгі тұғыры болып есептеле бастады

ХХI ғасырда американдық зерттеушілер :
«Lesson Study» жапон мұғалімдеріне педагогикалық білімімен қатар, өздерінің пәндік білімдерін де тереңдетуге көмектескенін;
пәндік білімнің тереңдеуі жапондық оқушылардың, американдықтармен салыстырғанда, білім көрсеткіштерін жақсартуға ықпал еткенін (Stigler and Hiebert, 1999; TIMSS, 1999) білгеннен кейін,
«Lesson Study» әдістемесі Батыста да кеңінен таралды.

Lesson Study қазіргі кезде:
Сингапурда
Гонконгте
Қытайда
Ұлыбританияда
Швецияда
Канадада қолданылады

Ұлыбританияда Lesson Study:
Оқыту әдістемелерін жетілдіру;
Бастауыш және орта мектептер мен жоғары оқу орындары оқушыларының үлгерімін арттыру;
Оқыту үшін бағалау сияқты ауқымды педагогикалық тәсілдерді дамыту үшін табысты пайдаланылады

[Бейнероликке сілтеме L2W3D4_Videoclip-The power of LS]

Топтық жұмыс: Таныстырылым
Бес немесе алты адамнан тұратын топтарға бөлініңдер.
Мұғалімге арналған нұсқаулықтың «Lesson Study» бөлімін және «Lesson Study: нұсқаулық» материалын пайдаланып, Lesson Study туралы PowerPoint таныстырылымын жасап, онда мынадай мәселелерді қамтыңыздар:
Lesson Study дегеніміз не?
Оны не үшін пайдалануға болады?
Үдерістің кезеңдері қандай?
Таныстырылымда 10 слайдтан артық болмауға тиіс